前言

前言

前 言

　　一、教材分析：

　　本課的前言部分主要介紹學(xué)習(xí)經(jīng)濟常識的主要內(nèi)容以及學(xué)習(xí)經(jīng)濟常識的意義。通過前言部分的學(xué)習(xí)，可以使我們把握本課程的知識體系，認(rèn)識到學(xué)習(xí)經(jīng)濟知識的重要性。(新教材前言部分根據(jù)《中學(xué)思想政治課貫徹黨的十六大精神的指導(dǎo)意見》刪除了經(jīng)濟的含義，但是在整個教材的體系還是在圍繞經(jīng)濟的含義在敘述，因此我們在重點難點中還是介紹了經(jīng)濟的含義。因為教材刪除此點主要是從降低教材的難度著想，而不是有知識性的錯誤)

　　整個經(jīng)濟常識由前言和兩大部分（共八課）組成，具體見下表：

前言

從經(jīng)濟現(xiàn)象入手，說明：

1、經(jīng)濟與人們的生活息息相關(guān)
2、經(jīng)濟常識的主要內(nèi)容
3、學(xué)習(xí)經(jīng)濟常識的意義

第一部分
（基本理論）

第一課 商品、貨幣、價值規(guī)律
第二課 社會主義初級階段的經(jīng)濟制度和社會主義市場經(jīng)濟

第二部分

（具體知識）

第三課 企業(yè)和經(jīng)營者

生產(chǎn)

第四課 產(chǎn)業(yè)和勞動者

第五課 財政稅收和納稅人

分配

第六課 銀行和儲蓄者

第七課 商品服務(wù)市場和消費者

交換、消費

第八課 世界市場和我國的對外貿(mào)易

對外經(jīng)濟

　　生產(chǎn)：指人們利用生產(chǎn)工具改造自然，創(chuàng)造出人們需要的物質(zhì)資料的過程。
　　分配：已生產(chǎn)出來的產(chǎn)品分給社會、社會集團以及社會成員的過程和形式。
　　交換：指人們的交換活動或交換勞動產(chǎn)品的過程。
　　消費：指人們?yōu)闈M足需要對物質(zhì)資料、精神產(chǎn)品和勞務(wù)的消耗。

　　二、重點難點分析

　　1、物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。因為人類要生存、要解決衣食住行的問題，必須有相應(yīng)的物質(zhì)生活和生產(chǎn)資料，否則無法生存，相應(yīng)的其他活動就成了空中樓閣了。這一觀點成為以經(jīng)濟建設(shè)為中心、物質(zhì)文明和精神文明一起抓、現(xiàn)代化建設(shè)是當(dāng)今中國最大的政治等觀點最強有力的論據(jù)。

　　2、對經(jīng)濟含義的了解

　　對經(jīng)濟含義的理解應(yīng)該從以下三個方面入手：

　　第一，理解經(jīng)濟是一種活動，是進(jìn)行物質(zhì)資料生產(chǎn)的活動。人類要生存，就必須首先通過物質(zhì)資料生產(chǎn)來解決吃、穿、住、行等問題，只有在最基本的物質(zhì)需求得到基本滿足的情況下，才有可能進(jìn)行科學(xué)、宗教、藝術(shù)等活動。物質(zhì)資料生產(chǎn)活動有廣義和狹義兩種理解方式。廣義的物質(zhì)資料生產(chǎn)包括生產(chǎn)、分配、交換和消費四個環(huán)節(jié)的活動。狹義的物質(zhì)資料生產(chǎn)活動是指廣義的物質(zhì)資料生產(chǎn)活動中的一個環(huán)節(jié)——生產(chǎn)活動，即生產(chǎn)過程中創(chuàng)造產(chǎn)品的活動。如工人制造機器、農(nóng)民耕種糧食。分配是指把已經(jīng)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品分給國家、社會集團和社會成員的活動。如工人通過勞動所得報酬、國家通過稅收所得的收入等，分配是由生產(chǎn)決定的。如果沒有已經(jīng)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，就不可能進(jìn)行分配。交換是人們?yōu)榱藵M足各自的需求而進(jìn)行的交換勞動產(chǎn)品的活動。如人們購買東西，實際上是在以錢(貨幣)為中介進(jìn)行勞動產(chǎn)品的交換。消費是指人們?yōu)榱藵M足需要對各種消費資料（包括生產(chǎn)消費和生活消費）的使用和消耗。包括人們?yōu)闈M足自己生存和發(fā)展需要而在吃、穿、住、行等方面的生活消費，也包括再生產(chǎn)過程中原材料、燃料等方面的生產(chǎn)消費。生活消費和生產(chǎn)消費是保證生產(chǎn)得以順利進(jìn)行的前提。物質(zhì)資料生產(chǎn)活動的生產(chǎn)、分配、交換和消費連續(xù)不斷的過程，其中起決定作用的是生產(chǎn)活動，同時，分配、交換和消費又會反作用于生產(chǎn)。經(jīng)濟活動實際上是指物質(zhì)資料生產(chǎn)活動中的生產(chǎn)活動、分配活動、交換活動和消費活動。

　　第二，經(jīng)濟是—種關(guān)系，是人們在物質(zhì)資料生產(chǎn)中結(jié)成的經(jīng)濟關(guān)系。人們在物質(zhì)資料的生產(chǎn)活動中會產(chǎn)生人與人之間的關(guān)系——經(jīng)濟關(guān)系，也叫生產(chǎn)關(guān)系。這種生產(chǎn)關(guān)系是—種廣義的生產(chǎn)關(guān)系，除了包括直接生產(chǎn)過程中的人與人之間的關(guān)系外，還包括人們在分配活動、交換活動以及消費活動中等等所產(chǎn)生的人與人之間的關(guān)系。

　　第三，要明確生產(chǎn)資料所有制是經(jīng)濟關(guān)系的基礎(chǔ)，并決定生產(chǎn)、分配、交換、消費等經(jīng)濟活動的社會性質(zhì)。生產(chǎn)關(guān)系是由生產(chǎn)資料歸誰所有、人們在生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系以及產(chǎn)品如何分配三個方面的內(nèi)容構(gòu)成，其中生產(chǎn)資料歸誰所有是基礎(chǔ)，它決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)。在了解經(jīng)濟含義時要認(rèn)識到經(jīng)濟是建立在一定的生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)之上的。生產(chǎn)資料歸誰所有，決定了生產(chǎn)為誰服務(wù)。

　　通過以上的分析，我們可以看出：經(jīng)濟是指在一定的生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上進(jìn)行的生產(chǎn)、分配、交換、消費等活動，以及在這些活動中結(jié)成的人與人之間的關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)本課程的意義是前言的重點

　　對學(xué)習(xí)經(jīng)濟常識的意義的把握可以從三個方面來理解：

　　第—，學(xué)習(xí)經(jīng)濟常識可以幫助我們了解我國社會主義經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r，明確我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的任務(wù)和方向。

　　第二，從個人方面看，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，個人懂得經(jīng)濟常識有助于自己更好的參與經(jīng)濟活動，增強自己經(jīng)濟活動的有效性。

　　第三，學(xué)習(xí)經(jīng)濟常識有助于增強我們的法制和道德觀念，自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟活動中的行為，從而樹立自立意識、競爭意識、效率意識等，加強社會主義精神文明建設(shè)。

　　三、易錯易混知識點

　　1、注意經(jīng)濟活動四個環(huán)節(jié)的順序，這四個環(huán)節(jié)的順序不能顛倒，因為只有生產(chǎn)出產(chǎn)品，才能進(jìn)行分配，由于產(chǎn)品不同，只能滿足某一方面的需要，所以需要交換，各取所需，隨后才能進(jìn)行消費。

　　2、廣義與狹義的經(jīng)濟關(guān)系。廣義的經(jīng)濟關(guān)系是指在生產(chǎn)中結(jié)成的的一切經(jīng)濟關(guān)系，其中有直接生產(chǎn)過程中人與人之間的關(guān)系，也有分配關(guān)系，交換關(guān)系和消費關(guān)系。狹義的是指在生產(chǎn)過程中結(jié)成的人與人的關(guān)系。

　　3、要把經(jīng)濟概念與日常生活中的經(jīng)濟要區(qū)分開來。在當(dāng)今，經(jīng)濟一般有以下幾種含義：
　　（1）物質(zhì)資料的生產(chǎn)、分配、交換和消費的活動。
　　（2）國民經(jīng)濟的泛稱，泛指國民經(jīng)濟的各部門。
　　（3）與一定社會生產(chǎn)力相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系或社會經(jīng)濟制度。
　　（4）日常生活中的節(jié)約或節(jié)省；個人或家庭的收支狀況等。

　　

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