生活需要友誼

生活需要友誼

生活需要友誼 　　導(dǎo)入新課： 　　（如果可能，教師可以請(qǐng)人畫一幅畫作為導(dǎo)入，大意為：流淚的嫦娥或哀鳴的孤雁。） 　　投影或幻燈片：云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。 　　嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。 ——李商隱《嫦娥》 　　學(xué)生思考、討論：這首詩(shī)介紹了一個(gè)怎樣的神話故事，從這個(gè)故事里你能悟出什么道理？ 　　師：傳說(shuō)中，月亮里有個(gè)美麗的世界，所以嫦娥偷食靈藥，飛升上天。然而蟾宮的幽靜、冷清卻使嫦娥陷入孤獨(dú)、寂寞的憂傷中。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中何嘗不是這樣。沒(méi)有同伴，沒(méi)有朋友，無(wú)法傾聽(tīng)，無(wú)法傾訴，這種無(wú)休止的壓抑和沉默只能使人瘋狂。所以，與人的交往，尤其與朋友間真摯的友誼，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都必不可少。從這節(jié)課開(kāi)始，我們就來(lái)了解一下有關(guān)友情的話題。 　　第七課  待人真誠(chéng)熱情  建立真摯友誼（板書） 　　一、生活需要友誼（板書） 　　（一）友誼的重要性（板書） 　　學(xué)生活動(dòng)（一）：填寫以下內(nèi)容，然后討論分析友誼有哪些重要性。 　　 1、  從小學(xué)到現(xiàn)在，你除了渴望自己學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異之外，還渴望什么？ 　　_________________________________________________________________ 　　 2、  你有自己的知心朋友嗎？如果有，當(dāng)你想到你的朋友時(shí)，你有什么樣的心理感受？如果沒(méi)有，你有什么樣的心理感受？ 　　_________________________________________________________________ 　　 3、  當(dāng)你或你的朋友獲得成功時(shí)，你們彼此會(huì)如何反應(yīng)？是祝賀？是忌妒？還是背后攻擊、詆毀？ 　　_________________________________________________________________ 　　 4、  當(dāng)你感到憂愁、煩惱的時(shí)候，是獨(dú)自承擔(dān)，還是向朋友傾訴？你認(rèn)為朋友的鼓勵(lì)、支持能夠幫你度過(guò)難關(guān)嗎？ 　　_________________________________________________________________ 　　 5、  你和你的朋友是一塊兒打鬧嬉戲、荒廢光陰的朋友，還是在學(xué)習(xí)上相互幫助、相互督促的朋友？ 　　_________________________________________________________________ 　　 6、  你和你的朋友會(huì)相互指出彼此的缺點(diǎn)并幫助對(duì)方改進(jìn)嗎？當(dāng)你困惑的時(shí)候，你的朋友會(huì)熱心幫助你分析問(wèn)題、解決問(wèn)題嗎？ 　　_________________________________________________________________ 　　7、你認(rèn)為你的班集體是一個(gè)友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的集體嗎？如果是，你認(rèn)為這種友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的氣氛對(duì)你們的集體有幫助嗎？什么樣的幫助？如果不是，那你對(duì)這樣的集體滿意嗎？你認(rèn)為問(wèn)題出在什么地方？應(yīng)該如何改變這一局面？ 　　_________________________________________________________________ 　　學(xué)生填寫之后，圍繞友誼在人民生活中的重要性進(jìn)行討論、分析，總結(jié)出友誼的四個(gè)重要性，并能意識(shí)到自己友誼的珍貴或友誼中存在的問(wèn)題。 　　1、友誼是一種正常的心理需要（板書） 　　2、友誼使人分享更多的歡樂(lè)和幸福（板書） 　　3、友誼有助于排解煩惱和憂愁（板書） 　　4、友誼促進(jìn)我們進(jìn)步（板書） 　　（1）友誼能使我們學(xué)習(xí)得更好（板書） 　　（2）友誼能使我們思想進(jìn)步得更快（板書） 　　（3）友誼能使集體更有力量（板書） 　　（二）建立真摯友誼的基礎(chǔ)（板書） 　　對(duì)這部分的教學(xué)，教師可以提前安排學(xué)生準(zhǔn)備故事或小品，內(nèi)容可以是歷史典故，也可以是自己身邊的事情或自己的親身經(jīng)歷，但要圍繞“真誠(chéng)平等、互幫互諒、共同追求”三個(gè)方面，并且每個(gè)方面要選用兩個(gè)正反對(duì)比的例子。比如，有的同學(xué)對(duì)待朋友能哄就哄，能騙就騙，有的同學(xué)知道朋友有缺陷之后，開(kāi)始奚落他，嘲笑他，并準(zhǔn)備和他絕交。有的同學(xué)在交友過(guò)程中，只能讓別人幫助他，諒解他，而當(dāng)朋友有困難或犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他卻置之不理或緊追不放。關(guān)于“共同追求”這部分，學(xué)生可以準(zhǔn)備“割席斷交”的故事、周恩來(lái)與朱德的故事。 　　學(xué)生活動(dòng)（二）：講故事或表演小品，然后分析真摯友誼建立的基礎(chǔ)是什么，分析幾個(gè)方面之間的關(guān)系。教師總結(jié)。 　　真摯友誼的建立基礎(chǔ)是真誠(chéng)平等、互幫互諒、共同追求。這三個(gè)方面是密切關(guān)聯(lián)的：有了彼此間的真誠(chéng)平等，才會(huì)有互幫互諒；而共同的追求，則是真誠(chéng)平等、互幫互諒的共同前提。 　　學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。 教案點(diǎn)評(píng)： 　　以李商隱《嫦娥》詩(shī)導(dǎo)入，說(shuō)明與人的交往，尤其與朋友間真摯的友誼，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都必不可少。第一部分讓學(xué)生在填寫或回答一些有關(guān)友誼的問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、分析，總結(jié)出友誼的四個(gè)重要性，并能意識(shí)到自己友誼的珍貴或友誼中存在的問(wèn)題。第二部分是讓學(xué)生圍繞“真誠(chéng)平等、互幫互諒、共同追求”三個(gè)方面講故事或表演小品，然后分析真摯友誼建立的基礎(chǔ)是什么，分析幾個(gè)方面之間的關(guān)系。這種教學(xué)方法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)友誼重要性的理解。 返回
 

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