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戰(zhàn)勝挫折 —— 初中政治第二冊(cè)教案
戰(zhàn)勝挫折、做生活的強(qiáng)者
福州教育學(xué)院附屬中學(xué) 林佳雋
1、同學(xué)們看到老師講臺(tái)上這些東西一定覺(jué)得很奇怪吧！政治課也作實(shí)驗(yàn)啊？
對(duì)了！今天老師就要給大家做個(gè)小演示。
2、 （拿起盤(pán)子）問(wèn)：盤(pán)子里分別裝著紅蘿卜、雞蛋和咖啡豆，我把這三樣?xùn)|西放在沸水里煮了30分鐘，煮了30鐘后的蘿卜、雞蛋、咖啡豆會(huì)怎樣呢？我們來(lái)看一看（拿出沸水中的三樣?xùn)|西分別進(jìn)另一個(gè)盤(pán)子里）問(wèn)：老師想請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)摸一摸、捏一捏，甚至嘗一嘗，看看他們煮之前與煮之后有什么變化？
A、先捏蘿卜（問(wèn)：什么變化？一變軟了）（原來(lái)呢？一硬）
B、再舉雞蛋（舉起雞蛋〈要有一定高度〉）→放手→破→脆弱（再舉起熟雞蛋→放手→沒(méi)破→內(nèi)部變硬）
C、再看咖啡豆與咖啡（從粉狀→一杯咖啡）截然不同。
3、 這三樣?xùn)|西的變化都是因?yàn)榻?jīng)過(guò)→煎熬→沸水，如果把沸騰的水比作生
活中的挫折面臨的是同樣的開(kāi)水，反應(yīng)卻大不一樣，假如變開(kāi)水就是生活中的挫折，請(qǐng)想一想，你會(huì)是哪一個(gè)呢？紅蘿卜？雞蛋？還是咖啡豆？
問(wèn)：從這個(gè)簡(jiǎn)單的不實(shí)驗(yàn)中，你悟到了什么呢？
引導(dǎo) 節(jié)一層次 面對(duì)挫折，有的人從堅(jiān)強(qiáng)→軟，有的人從軟弱→堅(jiān)強(qiáng)
節(jié)二層次 我們不應(yīng)該像紅蘿卜（硬→軟）應(yīng)該像雞蛋（脆→強(qiáng)）更應(yīng)該學(xué)習(xí)咖啡豆，他以獨(dú)特的方式，利用挫折，改變成一杯香濃可口的咖啡，變挫折為力量，變挫折為自己的財(cái)富這才是真正的戰(zhàn)勝挫折。
4、 我想成為咖啡？
我也很希望我的學(xué)生能成為咖啡。所以我決定，在這節(jié)課結(jié)束時(shí)我要把這幾杯咖啡送給本節(jié)課表現(xiàn)最出色的同學(xué)，你們可要爭(zhēng)取噢！
5、 我們每個(gè)人在生活，學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到或多或少的挫折，同學(xué)們也不例外。我的身邊就有這么一位同學(xué)，名叫小波他就遇到一個(gè)挫折。讓我們來(lái)看一看他的故事吧！
6、 小品演完，問(wèn)：1、小波帶著什么樣的心情離開(kāi)啊？（沮喪、難過(guò)、失望。）2、什么原因造成心情？（他想加入排球隊(duì)，被教練拒絕了，愿望沒(méi)有實(shí)
現(xiàn)，所以產(chǎn)生了失望，難過(guò)這種挫折感）
3、面對(duì)挫折的態(tài)度的結(jié)果是學(xué)習(xí)成績(jī)下降。→被挫折打倒了！
7、 像小波這樣類(lèi)似的遭遇，你們有嗎？能不能說(shuō)一說(shuō)你印象最深刻的一次挫折呢？
學(xué)生回答：
8、 我覺(jué)得同學(xué)們說(shuō)的太好了！講得真切。可關(guān)鍵的是大家還說(shuō)了自己如何從挫折的陰影中走出來(lái)戰(zhàn)勝了挫折！
剛才幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的經(jīng)歷引起大家的共鳴，當(dāng)我們?cè)庥龅酱煺蹠r(shí)，最希望得到別人的幫助。
9、 有人說(shuō)，遭遇挫折、失敗，就已經(jīng)很丟臉了，還要?jiǎng)e人幫忙，不是更丟臉嗎？這種想法對(duì)不對(duì)？（不對(duì)！）
安慰、緩解不愉快心情
增加信心、勇氣
更快找出原因，戰(zhàn)勝挫折
別人幫助對(duì)自己戰(zhàn)勝挫折有什么幫助？
人心都是一樣的！小波也非常希望在人幫助他。
10、我們來(lái)幫一幫他吧！下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)一回“心理咨詢(xún)專(zhuān)家，”請(qǐng)大家來(lái)共同討論，完成2個(gè)問(wèn)題。
① 請(qǐng)你針對(duì)小波的問(wèn)題，結(jié)合自己戰(zhàn)勝挫折的方式，給小波提一些建議，他應(yīng)該怎么做呢？（請(qǐng)寫(xiě)出具體步驟）
討論稿5分鐘
②小波的不足之外
③小波要從挫折中重新站起來(lái)，應(yīng)該怎么做？
④以這次挫折為誡、吃一墊，長(zhǎng)一智。告訴小波，一個(gè)要戰(zhàn)勝挫折，必須具備哪些條件？（可從心理，行為方面考慮）
11、討論后發(fā)言，（每個(gè)小組派個(gè)代表上來(lái)！）10分鐘。
老師問(wèn)：你們覺(jué)得哪個(gè)組講得最好？
12、在這么多方法中哪些方法最好，最能幫助小波**成功、目標(biāo)**？
①
②
重新站起來(lái)？
請(qǐng)同學(xué)講，歸納
找出原因?qū)ΠY下藥→總結(jié)經(jīng)驗(yàn)③ 請(qǐng)人幫助→教訓(xùn)、增強(qiáng)信心、勇氣
④ 自我疏導(dǎo)，消除不良情緒
⑤ 制訂計(jì)劃
⑥ 付實(shí)施（小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)再完成大目標(biāo)）
13、從這次挫折中告訴小波，同時(shí)也是提醒自已一個(gè)人要戰(zhàn)勝挫折，要具備哪些件？
①信心、勇氣 ②樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng) ③耐挫力
④具體掌握戰(zhàn)勝挫折的方法（這些方法，在幫助小波的過(guò)程中，已經(jīng)總結(jié)出來(lái)了！）
14、這節(jié)課大家的表現(xiàn)都很好！我該 把咖啡（精神財(cái)富）給哪些同學(xué)呢？
問(wèn)：這節(jié)課最出色的同學(xué)其實(shí)不止這兩個(gè)，但是咖啡卻只有這幾杯。
15、生活就是這么殘酷，在不得已的取舍中總有人的希望會(huì)落空！我想問(wèn)問(wèn)沒(méi)有得到咖啡的同學(xué)？
問(wèn)：你們此時(shí)有什么樣的感受？
生：談（多少時(shí)間講多少個(gè)？）
師：大家都在思考？?jī)?nèi)心都在打鼓！
16、這些同學(xué)都在經(jīng)受住了挫折的考驗(yàn)，老師相信你們一定人成為生活的強(qiáng)者。
布置作業(yè)：
17、請(qǐng)為自己計(jì)一句戰(zhàn)勝挫折的格言下節(jié)課來(lái)交流！
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