自我新期待的教案設計

時間：2022-08-17 05:08:05 七年級政治教案我要投稿

自我新期待的教案設計

　　自我新期待的教案設計

自我新期待的教案設計

　　一、導入復習：

　　（情境誘思導入）通過創設情境，來調動學生學習的興趣，激發他們探究的欲望。

　　二、板書課題：自我新期待

　　三、探究過程：

　　（一）任務引領、明確要求：

　　組織學生自讀本課學習目標，明確學習任務，增強學生學習的目的性。

　　（二）自主探究、合作交流

　　( 1 ) 組織學生根據“導學案”自學【我復習我會學】

　　（ 2 ）教師巡視（學生進行緊張的自學，教師行間巡視，并注意糾正學生的不良習慣或做適當點撥，獲取學生自學信息。）

　　（ 3 ）小組交流、取長補短（達到“兵教兵”、 “兵強兵”效果）

　　（三）你說我說、展示提升

　　方法：以小組為單位（或學生）舉手說出自己的疑惑，讓會的幫助不會的；當出現多數不會的，學生討論，教師點撥。這樣既調動了學生的學習積極性，又讓學生從中真正體會到了成就感，從而樹立起信心，找到自信。

　　（四）、梳理體系、例題引導

　　老師指導梳理知識點方法，一般知識內容都是圍繞著“是什么、為什么、怎么辦”思路展開的，依據思路學生自主構建知識體系。

　　再通過投影展示，全班交流，補充完善知識網絡，既調動了學生學習的興趣，又幫助學生加深印象，加強理解，為培養其綜合運用能力打下基礎。

　　在例題引導方面，我根據本課的教學重點選取了適當的試題，借助試題檢測學生對知識掌握程度，加強對學生題型答題方法的指導。引導學生分析答題思路，歸納同類試題答題方法。讓學生學會舉一反三，觸類旁通。

　　因為教學，不僅要教學生學會什么，更要引導學生怎樣學。方法的引導和歸納甚至比知識本身更重要。

　　（五）達標測評、鞏固知識

　　針對復習重點、難點，創設情境設計選擇、辨析、材料分析等題型進行訓練。目的是使學生全方位地掌握本課的教學內容，及時鞏固答題方法、答題技巧，增強學生的規范意識和答題能力。

　　（六）課堂小結、反思提升

　　（學生回顧知識體系和訓練題型，總結收獲。）此環節的設置，主要是幫助學生通過反思，提高知識與能力水平。

　　四、作業布置：

　　課下請同學們制定一份詳細的初中生活規劃。

　　板書設計:

　　（略）

　　作為一名思想品德教師，本人經驗能力有限，本課的設計還存在許多不足，在今后的教學中，我一定會更加努力，也希望老師們能給我更多的指點和幫助。謝謝！

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