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尊重他人是我的需要的教案設計
尊重他人是我的需要的教案設計
一 、學習目標
1、感受他人也是需要尊重的
2、換位思考，認識到尊重他人的必要性
二、學習重難點
理解尊重他人也是一種自尊
三、學法指導
首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來 ，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。
四、課前預習部分
1、自我尊重與尊重他人的關系？（了解即可）
2、為什么尊重他人？（理解并識記）
五、課堂研討部分
1、閱讀教材9頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）在你的心目，這些“他人”是誰呢？
（2）你的存在對他人有什么意義？
2、閱讀教材10頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）你有這些經歷嗎？
（2）如果有，你能怪誰呢？
3、閱讀教材11頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）你有這些經歷嗎？
（2）請把你的這類經歷寫下了與大家一起分享？
六、課堂交流展示部分
1、分組分別展示預習部分的內容，此部分可以一組展示另一組負責評價，學生展示完以后，必須有一定的時間強化記憶，鞏固基本知識點。
2、第二部分展示內容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。
七、總結歸納 拓展提升
1、請同學們總結本課時所學內容，相互點評。
2、材料：
從前，有個人到鄰居家的菜園偷菜，恰好被菜園主任看見。菜園主任不但沒有制止，反而轉身進了自己的家門，還把門關上。偷菜人說：“我被你看見了，現在沒法做人了。”主人笑道：“你說什么話呢？咱們是鄰居，你只是想知道我那兒的菜為啥長得那么好，對嗎？我那兒的菜，好看，也好吃，不信？你嘗嘗。”說著，他真的從籃子里抱出兩捆菜，硬塞到偷菜人手里。后來，這個偷菜人成為眾口稱贊的好人。
（1）菜園主任為什么不制止鄰居的偷菜行為，反而要送他菜？
（2）偷菜人為什么會成為眾口稱贊的好人
八、達標檢測
1、某中學生長期不吃早餐，并用省下的錢割了雙眼皮。對此，下列看法正確的是( )
A．愛美之心人皆有之，此舉是應提倡的
B．自己認為值得就做，讓別人去說吧
C．這種過分追求外表美的做法是虛榮的表現
D．美麗的外表是獲得自尊的必備條件
2、真正有自尊心的人，必定是 的人。( )
A．成功 B．慚愧 C．虛榮 D．知恥
3、張莉升入初中后，很注意自己在老師和同學當中的形象。她的校服總是洗的干干凈凈，和男同學交往舉止大方，在做事時能注意考慮后果。這是（ ）
A、自我尊重和自我愛護
B、要求他人、集體和社會對自己尊重的期望心理
C、自信的表現
D、虛榮心嚴重的表現
4、周恩來總理雖身為國家領導人，卻時時處處尊重他人。一次，因為他咳嗽，理發師傅不小心將他的臉劃了一個小口子，他不僅沒有責怪理發師傅，還馬上道歉：“這都怪我咳嗽時沒有和你打招呼！”根據事例，下面不符合題意的是（ ）
A、自尊的人知道尊重他人 B、尊重別人才能讓人尊重
C、自尊的人只做好事不做壞事 D、自尊使人品德高尚
5、下列行為屬于不尊重他人的行為是
A、扶殘疾人上車
B、和朋友主動打招呼
C、在車上對穿臟衣服人的打工者甩白眼
D、牽盲人過馬路
二、辨析：自尊的人尊重自己，可以不尊重他人。
三、活動與探索
中學生王強性格活潑開朗，經常拿同學的缺點或者缺陷開玩笑，還經常給同學起外號，同學們很反感，班干部把情況向老師反映了，老師批評他這樣的行為是對他人不尊重的表現，為此他很不理解：我只是跟同學們開玩笑而已，并沒有惡意，他們也太小氣了。他繼續我行我素，慢慢地就沒有人愿意再和他交朋友了。
（1）為什么大家不愿再和王強交朋友？
（2）你想對王強說些什么？
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