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團結力量大教案（精選15篇）
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的團結力量大教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
團結力量大教案 1
活動目標
1.回憶故事《小螞蟻搬西瓜》，理解合作的意義，感受合作力量大。
2在小組合作中能友好協(xié)商，嘗試根據(jù)每個人所擅長的內容進行分工、懂得謙讓。
3.體驗小組合作游戲的快樂。
重點難點
活動重點：體驗合作成功的快樂，增強合作的意識。
活動難點：能與同伴共同探索，嘗試協(xié)商提高合作的能力。
活動準備
《小螞蟻搬西瓜》故事、跳繩4根、筷子夾物玩具2套、圖形拼擺2套
活動過程
一、故事導入，理解合作
1.師：邊展示《螞蟻搬豆》的故事圖片邊向小朋友提問：還記不記得螞蟻搬豆的故事？小螞蟻遇到西瓜它是怎么做的？西瓜搬回去了嗎？
2.師：西瓜沒有搬回去它想了什么辦法？最后是怎樣把西瓜搬回家的？（幼兒回答）
3.師：它為什么要喊那么多的螞蟻一起來搬呢？
教師小結：西瓜很大，小螞蟻很小，要想把西瓜搬回家，小螞蟻們就要互相合作。人們之間互相幫助，團結合作本領才會更大。
二、回歸生活，通過游戲，體驗合作。（能夠與同伴嘗試協(xié)商、分工合作完成游戲。
1.師：什么是合作呢？引導幼兒知道合作要討論、商量、互相幫助才能完成。
2.教師介紹闖關游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我們來玩一個小組闖關游戲，請小朋友們聽好游戲規(guī)則。每組4名小朋友，每人闖一關游戲。第一關：跳10個繩后拍第二關小朋友的手
第二關：左右行進跳后將筷子遞給第三關的.小朋友第三關：筷子夾5個積木放進盤子后將拼圖題卡遞給第四個小朋友第四關：按照題卡進行拼圖，拼好后拍鼓，表示完成闖關。兩組同時進行比賽，比一比哪組小朋友最快完成任務，好嗎？
3.重點提問：聽清游戲規(guī)則了嗎？誰能重復一遍游戲規(guī)則呢？
4.幼兒自由分組，并協(xié)商分工。
5.討論與交流分工中遇到的問題，梳理分工合作的方法。
重點提問：你們是怎樣分工的？在分工中遇到了什么問題？是怎么解決的？
教師小結：
三、第一次游戲：
1.討論與交流如何分工能夠較快地完成任務？
2.公布游戲結果，分享成功的經(jīng)驗和感受。請獲勝的小組說一說為什么很快完成了任務？你們是怎樣分工的？怎樣分工，能夠更快地完成任務呢？
教師小結：在小組合作中要友好協(xié)商分工，每個人所擅長的不一樣，我們可以根據(jù)做自己最好的方面進行分工、知道謙讓，這樣才會很快的完成。
第二次游戲
幼兒根據(jù)自己所擅長的進行分工，嘗試再次合作進行接力賽游戲。
四、結束部分
教師小結：你們每一組都好棒呀！在今天的游戲中，我看到了你們小朋友們之間的合作、配合，你們一起商量和溝通，相信在以后遇到問題，大家一定可以更好的合作的！
五、活動延伸：
小朋友們可以再想一想還有哪些游戲可以小組闖關呢？在戶外游戲的時候，我們還可以繼續(xù)游戲。
活動總結
活動中，我以故事《小螞蟻搬西瓜》，讓幼兒明白了一只小螞蟻完成不了，但是小螞蟻們團結合作、齊心協(xié)力就可以完成。從而幼兒了解到了“團結力量大”的重要。緊接著讓幼兒以比賽的方式激發(fā)了幼兒的興趣，通過以小組合作，讓幼兒學會討論、商量、分工，并解決問題的能力。鼓勵他們互相謙讓、互相鼓勵，發(fā)揮群體力量，這樣做既增強了幼兒的團體精神，使交往能力、合作能力得到提高。活動中，雖然同伴因為游戲發(fā)生爭執(zhí)，但是都被一一解決，看的出，孩子們在學會自己解決問題，在每次的分享中，對大家都有著能力的提升。本次活動幼兒感受到了合作的快樂，但是在分工的方面還是會有些不懂得謙讓。我相信，孩子們會也來越棒的！
團結力量大教案 2
一、活動目的
通過活動使學生體會團結的作用，從而認識團結就是力量。以實際行動發(fā)揚團結、友愛、互助的精神；培養(yǎng)學生的組織能力。
二、活動準備
1）十支竹子，小彩旗40面。
2）齊心、團結、友愛、互助八個大字。
3）歌曲《團結就是力量》。
三、活動形式
比賽、唱歌、講故事
四、活動過程
1、故事與實物演示，揭示本次活動的主題，激發(fā)學生興趣，并板書課題：“團結就是力量”
折竹子演示——故事《國王與九個孩子》——小結：齊心協(xié)力、團結就是力量
2、在比賽活動中，促進同學之間的團結、友愛、互助。
a、砌字比賽
1）要求：每組選四人，在最少的時間內砌好兩個字為勝
2）進行活動。（四組砌好的`字組成：齊心、團結、友愛、互助）
3）宣布比賽結果。
4）全班齊讀。
b、旱地“龍舟賽”
1）要求：每組選六人，每個隊員左腳向后曲，后面的同學用左手提起前一位同學的左腳，右手搭在前一位同學的肩上，如此成一長龍舟。在行走過程，左腳不能點地，“龍舟”不能斷。以最快到達終點站為第一。
2）進行比賽
3）獲勝小組談心得。
4）給獲勝小給發(fā)獎
c、跟錄音唱《團結就是力量》結束活動。
1）主持人：經(jīng)過今天的活動，我們明白團結就是力量，團結就好辦事的道理。下面，我們一起跟錄音唱《團結就是力量》這首歌，讓我們用歌曲來結束這節(jié)有意義的課吧！
2）老師總結：經(jīng)過這次活動，每位同學應該學會團結一致，大家團結起來，班集體的凝聚力量就大，希望我們以后能更團結，我們的班集體能更好，更出色！
團結力量大教案 3
活動目的：
如今的學生，是家庭的小寶貝，他們在父母的溺愛中生長，心中只有自己，沒有他人。平時同學之間的相處，是孩子們接觸社會的起點，將來他們從事工作后需要學會與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。在班群眾中，就務必學會處理好同學之間的關系，學會愛同學愛群眾。因此，設計了"團結友愛之歌"主題隊會，使學生懂得在群眾中約束自己，從點滴小事做起，學會團結、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習慣。
活動組織者：
中隊委員會、中隊輔導員
活動地點：
本班教室
活動準備：
1、收集故事《三兄弟折筷子》、《一個蘋果》。
2、快板《小螞蟻真團結》、《友愛歌》。
3、準備歌曲《小傘花》、《團結歌》。
4、收集班級團結、謙讓的事例。
5、收集反映團結、謙讓的兒歌。
活動過程：
一、各小隊匯報人數(shù)
二、全體起立，出旗敬禮
三、唱隊歌
四、中隊長講話親愛的隊員們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫忙。所以同學之間要互相幫忙，互相團結。"人心齊，泰山移"。只有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。
五、活動開始
主持人甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根子扎正。
主持人乙：一個懂事的孩子，從小要有完美的心靈。
甲：群眾中怎樣生活，
乙：同學間怎樣相處，
(合)：我們都就應弄懂。
(合)：我們都是群眾的一員，但并不真正清楚自己和群眾的關系。
乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。
甲：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。
(合)：這天，我們的'活動就從古代的《三兄弟折筷子》的故事開始吧！
甲：請我們班的故事大王薛宏江講《三兄弟折筷子》的故事。
乙："故事大王"繪聲繪色地講了《折筷子》的故事，把我們帶到了那遙遠的時代，我們仿佛看到那時人們對團結的渴望。而我們，站在21世紀起跑線的"祖國棟梁"們更應懂團結的重要。
(合)：只有團結，力量才大。
乙：請聽歌曲《小傘花》
甲：團結，需要人們有涵養(yǎng);
乙：團結，需要人們去謙讓。
甲：下面，請看兒歌表演
甲：我們在群眾生活中，也常常會遇見一些涉及個人利益的小事。如果不謙讓，就會影響團結，影響學習。
乙：早就聽說，螞蟻國處處充滿團結友愛，這天讓我們去參觀一下吧。
(合)：請聽快板《小螞蟻真團結》和《友愛歌》
(合)：我們幾十名同學一起生活、學習，組成了一個大群眾，愉快的校園生活把我們緊緊連在一起。
甲：我們有困難的時候，
乙：有需要讓別人理解的時候。
(合)：我們需要團結，需要謙讓。
甲：這方面，一些革命先烈及老一輩革命家為我們做出了榜樣。
乙：請聽故事《一個蘋果》
甲：那么，我們班出現(xiàn)了哪些團結友愛的好人好事呢？同桌討論(指名幾位同學談談)
乙：一條金色的紐帶，把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，我們一起學習，一起游戲，攀登前進。在群眾中，我們懂得了同學間就應團結友愛，互相謙讓。
甲：請聽小合唱《團結歌》
(合)：讓團結友愛的種子深深扎在我們心中，請看詩歌表演《拉起你的手》
輔導員講話：這天的活動開得十分成功，透過這次活動，同學們明白了要團結，要謙讓。老師期望同學們從此刻起能手拉手，心連心，為建立和諧、完美的班群眾做出自己的貢獻。
六、呼號、退旗
七、宣布活動結束
團結力量大教案 4
活動目標
1、通過歌唱表演，理解團結的含義。懂得團結就是力量的道理。
2、 嘗試用這種方法學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。
3、 初步啟發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)幼兒集體主義精神。
教學重點、難點
1、 重點：讓幼兒理解團結的含義，在活動中認識合作的意義，體驗團結互助的'成功喜悅感。培養(yǎng)幼兒合作意識。
2、 難點：啟發(fā)幼兒集體意識，萌發(fā)集體榮譽感。
活動準備
教師準備： 螞蟻頭飾8個；豆粒頭飾1個；小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭飾各1個；大蘿卜頭飾1個；兒歌《拔蘿卜》音樂；豆子許多、杯子數(shù)個。
幼兒準備：每人準備一把筷子。
教學準備：會唱《螞蟻搬豆》
活動過程
一、 引入部分：
教師講故事《團結的力量》，激發(fā)幼兒探索的興趣。幼兒聽后回答教師提問：老國王去世的時候，心情是怎么樣的？為什么會這樣？
二、活動過程
1、請幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子，引導幼兒理解故事的含義。
教師引導幼兒折一根筷子。
教師引導幼兒折一把筷子。
教師引導幼兒說一說，為什么一把筷子不容易折斷？
2、教師引導幼兒通過各種音樂游戲，進一步理解團結的力量以及合作的喜悅。
（1） 進行音樂游戲《螞蟻搬豆》活動，引導幼兒理解團結的力量。
師生同唱歌曲后提問，引導幼兒總結故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵孩子要象小螞蟻一樣團結互助。師生共同討論歌曲中有哪些角色，該如何表演，幼兒分小組表演。再抽一個小組的小朋友全班展示。
（2） 進行音樂游戲《拔蘿卜》的活動，引導幼兒感受合作的喜悅。
播放《拔蘿卜》CD，引導幼兒理解合作帶來成功的喜悅，幼兒討論怎樣團結？
共同討論有哪些角色？該如何表演？教師引導幼兒合作完成音樂游戲《拔蘿卜》。
3、拓展活動：組織幼兒玩《數(shù)豆子》游戲
分別請1名幼兒與3名幼兒到臺上比賽數(shù)豆子。
引導幼兒分析結果，討論原因。
4、教師總結
三、結束、延伸活動
在活動結束之后，進行談話活動，引導幼兒說一說，在日常生活當中該如何合作？怎樣合作最有效？小朋友之間該如何友好相處？
區(qū)角活動：
將筷子、豆子、杯子材料放于活動區(qū)，便于幼兒隨時操作。
教學反思
在活動中，語言表達方面：有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結后才能自己理解總結，幼兒初步認識到了團結的力量。
思維品質方面：在折筷子和兩次音樂游戲體驗后，孩子們基本上都能對教師的提問做出反映。有一半的孩子反映迅速。
道德品質方面；通過本次活動，我班幼兒初步有了團結合作的意識，但還不太會把它如何運用到我們的現(xiàn)實生活中。需要教師在平時一日活動中多引導。
同時在活動中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應給予適當?shù)膸椭鸵龑В貏e是個別表現(xiàn)稍微弱一點的孩子給予鼓勵，讓整個活動能順利進行。
團結力量大教案 5
活動目的：
1.通過活動，培養(yǎng)學生懂得合作的重要性和團結的力量。
2.通過活動，培養(yǎng)學生團結奮進的精神，懂得合作的方式，體會團結合作成功的樂趣。
活動重點：
同學間相互合作及團結性的培養(yǎng)。
活動難點：
讓學生在生活中體驗團結的重要性及合作的方式。
活動形式：
游戲體驗
活動地點：
教室
活動準備：
秒表一個，以易拉罐20個，橘子一堆。
活動過程：
一、熱身談話。
二、游戲體驗，寓教于樂。
游戲一：玩“螞蟻搬家”的游戲。（讓學生懂得什么叫合作？體會團結的`力量。）
1.教師講游戲規(guī)則：
（1）三個人把7—10個易拉罐連成一條，從A處搬到B處。
（2）中途掉落時間不倒計。
（3）以多時間少為勝。
2.學生討論。
3.教師點精：心往一處想，勁往一處使，團結才能成功。
游戲二：玩“掰橘子”的游戲。
（讓學生懂得合作的方式。）
1.教師講游戲規(guī)則：
（1）兩人并肩摟著，另一只手共同掰一個橘子。
（2）規(guī)定時間內掰越多越完整為勝。
2.學生討論。
3.教師點精：相互配合，團結一心才能獲勝。
三、回顧感悟。
四、聯(lián)系實際，總結拓展。
團結力量大教案 6
活動目標：
1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團結起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識，團隊精神。
2、引導幼兒在游戲活動中，親身體驗到團結的重要性和合作成功的愉悅。
活動準備：
1、牙簽若干、視頻《三只羊》、音樂《拔蘿卜》
2、準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠等頭飾。
活動過程：
一、游戲導入
1、今天，我們先來做個小游戲————選舉大力士。
規(guī)則：按要求折牙簽，誰能一下子折斷最多的牙簽，誰就獲勝教學目標
拿出老師給大家準備好的信封，里面有一些小牙簽，輕輕地先拿出一根，試著折斷它。(每個人都輕易地折斷了)
3、好，再拿出五根，放一起，(師作示范)折折看。
現(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負了，一下子就把6根牙簽折斷的請站起來，呵，真行，大力士將在你們這中間產(chǎn)生。
好，其他同學，現(xiàn)在讓我們一起來看看，10根牙簽能不能難倒他們。
大力士產(chǎn)生了“大力士你好，請問你折10根牙簽與折6根時，用力有什么不同？”
(折6根時我稍稍用力就折斷了，10根時我用出了全身力氣才折斷)
4、教師小結：是啊，小朋友們都說得很好，一根牙簽很弱小，不堪一折，可是當他們緊密地集合在一起的時候，小小的牙簽也能像大樹一樣強壯有力。
二、通過體驗，進行感知
1、小朋友們，下面我們一起來玩一個有趣的游戲，這個游戲叫拔蘿卜。
2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜頭飾。請小朋友們聽著音樂一起來拔蘿卜。
3、提問：通過這個游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問題？(告訴幼兒人多力量大的道理，只有團結合作才能拔起蘿卜)
三、觀看視頻，展開討論
1、播放視頻：《三只羊》的故事，讓幼兒明白團結的重要
小朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來了，老爺爺要獎勵大家一起來看動畫。
2、提問：故事中有誰？誰想吃誰？
小羊沒有被狼吃掉，為什么？
這個故事告訴我們如果不團結會怎樣？
四、活動遷移、共同合作
小朋友們，蘿卜太重了，老爺爺搬不動，請你們一起來幫助他把蘿卜搬回家好不好？
活動反思：
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，而且我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園還有很多留守孩子，較多的存在隔代愛現(xiàn)象，家長對孩子的溺愛造成很多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡薄，還不會和同伴合作、友好相處。《綱要》在教育內容與要求中指出：要“從不同的'角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。我認為《綱要》對發(fā)展“情感、態(tài)度、能力、知識、技能”的排序，以及各領域對教育內容的表述，體現(xiàn)了一個鮮明的價值取向，那就是取向于培養(yǎng)讓幼兒終身受益的品質這一幼兒教育的價值。而且其合作的價值在于幼兒能與人共處，認識到團結的力量集體的力量。
團結力量大教案 7
活動目標：
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
活動重難點：
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動過程：
1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
團結力量大教案 8
【活動目標】
1、理解兒歌內容，感受團結友愛的人朋友多。
2、學習疊詞“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
3、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
【活動準備】
幼兒畫冊。
【活動過程】
一、游戲導入
師：今天老師要和小朋友玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫“抱抱團”，你們要仔細聽好這個游戲是怎么玩的，“抱抱團，抱抱團，幾人抱一團”——2人抱一團，你們該怎么做呢？那么要是三人抱一團。現(xiàn)在老師請小朋友站在老師身邊圍成一個圈，你們可要仔細聽好哦！
二、談話導入主題
師：剛我們玩的游戲叫什么名字？我們是怎么玩這個游戲的？剛剛是誰沒有被抱對呢？請沒有抱對的小朋友過來老師身邊說一說你沒有抱對時是什么感覺的？其它抱對的小朋友，你們又是什么感覺的呢？
三、第一遍欣賞兒歌
今天老師帶來一首有關于團結友愛的兒歌，這首兒歌的名叫“團結友愛親又親”（字卡，教師有感情地朗讀兒歌）
師：這首兒歌的名字叫什么？說誰和說團結友愛親又親了？
四、第二遍學習兒歌
師：一顆星的時候是怎么樣的？我們再來聽聽星星是怎么說的。（第一段，第二遍朗誦，同時出示圖片）
師：三顆、四顆、五顆星是怎么了？小朋友你們想想一顆星的時候是怎么樣的？二顆星的時候會是怎么樣的？（幼兒回答的同時出示詞卡）
師：一個人的時候是怎么樣的'？（第二段朗誦，同時出現(xiàn)圖片）三個、四個、五個人是怎么樣的？一個人的時候是只是怎么樣的，二個人的時候是怎么樣的？
五、學習疊詞
師：一顆星是怎么樣？一個人怎么樣？二顆星是怎么樣？二個人是怎么樣？你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點嗎？（讓幼兒說出，并問還有沒有聽說過這樣的疊詞呢？鼓勵幼兒回去和家人一起說，看那個小朋友找到最多。）
師：請集體一起站起來帶有感情的朗讀一遍！
附兒歌：
一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，
三顆星，四顆星，五顆星，匯成星河放光明。
一個人，孤零零，兩個人，笑盈盈，
三個人，四個人，五個人，團結友愛親又親。
團結力量大教案 9
活動目標：
1、學習朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2、能了解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)
活動重、難點：
學習朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活動準備：
1、環(huán)境創(chuàng)設：活動室窗簾拉下，保證室內光線較暗。
2、物質準備：圖譜，課件《團結友愛親又親》。
方法與手段：情景體驗法，多通道感知法，練習法。
活動過程：
教師活動：
一、情景體驗，導入兒歌
1、開燈提問開一盞燈后提問：你們有什么感覺啊？現(xiàn)在亮了×盞燈，（開兩盞燈，許多燈）你們覺得怎么樣了？
2、師：一個人玩游戲有什么感覺？有一個小朋友陪你玩，你覺得怎么樣呢？有許多小朋友陪你一起玩你又覺得怎么樣呢？
3、小結：許多燈在一起會變得很亮，許多好朋友在一起會覺得很高興。
二、多種方式，學習兒歌
1、教師朗誦，幼兒欣賞師：老師帶來了一首兒歌，請你們仔細聽一聽，兒歌里是怎么說的。教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2、結合課件，學習兒歌出示課件，引導幼兒記憶兒歌：
（1）這首兒歌叫什么名字？
（2）一顆星星在天上，你有什么感覺？兒歌里用了哪個好聽的詞？（理解疊詞冷清清）兩顆星星在天上你又覺得怎么樣呢？（亮晶晶）有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時候怎么樣了？請用兒歌里的話告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）
（3）一個人的時候你們覺得怎么樣？孤零零是什么意思？（理解疊詞孤零零）兩個人的時候你的心情又是怎樣的呢？誰能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈）三個人，四個人，五個人，有許多人在一起呢？誰能用兒歌里的話來說一說？（學習短句團結友愛親又親）
3、出示圖譜，學念兒歌
（1）師幼看著圖譜完整地念兒歌。
（2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導幼兒依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦、記憶兒歌。
（3）分組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
三、教師小結，結束活動
師：每個小朋友都要學會關心別人，幫助別人，與別人團結友愛，這樣你的朋友就會很多，你就會覺得很開心，很快樂。建議：平時活動中，引導幼兒學會與許多同伴友好地共同活動。
幼兒活動：
回答問題，知道開一盞燈幾乎不亮，開兩盞燈有一點亮，開許多燈很亮。知道一個人玩很孤單，兩個人玩很高興，許多人玩更開心。認真傾聽小結。
幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的'內容，知道兒歌的名字。根據(jù)課件回憶兒歌，回答問題。知道兒歌的名字是《團結友愛親又親》。幼兒說說一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺，用兒歌中的語句回答提問，大概了解疊詞冷清清的意思。根據(jù)提示，幼兒用兒歌中的語句說說一個人、兩個人、許多人的感覺，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思。看著圖譜完整念兒歌。依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦。分組有節(jié)奏、有表情地朗誦。
認真地傾聽小結，知道團結友愛能擁有許多朋友，會覺得很開心、很快樂。
設計意圖：
通過依次觀察開不同數(shù)目燈（遞增）的教室、回答問題和傾聽小結，引導幼兒感受燈越多越亮，人越多越開心，激發(fā)幼兒的興趣，同時也為詩歌的學習做準備。
以幼兒欣賞兒歌，用兒歌里的句式講述兒歌名字和內容的方式幫助幼兒獲得對兒歌內容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。在課件、語言和動作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先結合課件學習，再根據(jù)圖譜學念，最后依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實物就能朗誦兒歌。在不同方式的學習中，幼兒體驗朋友多的快樂。
通過小結幫助幼兒了解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
團結力量大教案 10
活動目標：
1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團結起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識，團隊精神。
2、引導幼兒在游戲活動中，親身體驗到團結的重要性和合作成功的愉悅活動準備椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）、一個袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽、老鷹及相應的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂"四小天鵝舞曲"，"七龍珠"，"老鷹捉小雞""大家一起來"，多媒體播放器，場地一塊，大雪花片若干（或柵欄），幼兒坐的墊子
3、樂于探索、交流與分享。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動過程：
一、設計情景，引出課題：
"給客人搬椅子"，引出"人多力量大，團結起來力量大"
1、教師指導語：
（黃色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動，任務是去播種。看，媽媽把種子都準備好了，你們準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧！別掉隊了。（幼兒學小雞樣一個接一個走在雞媽媽后面，隨音樂"四小天鵝舞曲"做動作繞場2—3周后就地坐下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會兒吧，（媽媽放下種子）。
哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動，小雞們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我們把椅子搬過來請朋友們坐，誰愿意來搬呢？（幼兒舉手）
2、先請1只小雞用雙手去把椅子搬過來請好朋友坐，大家從1數(shù)到10，看看他能不能搬完：搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！
小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位好朋友我們就請6只小雞搬椅子吧。
3、再請6只小雞重新把椅子搬過來請好朋友坐，我們也從1數(shù)到10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎？
提問的方式引導幼兒把看到的或親身體驗到的感受表達出來（對比花的時間、快慢及感受）"是一個人搬好呢，還是六個人大家一起來搬好？為什么？"（一個人——力量小、花的時間多；六個人（許多人）——力量大、花的時間少。
這就叫做：人多力量大，團結起來力量大。）
二、通過體驗，進行感知：
"為雞媽媽的種植園搭籬笆"，感知人多力量大，團結起來力量大現(xiàn)在請好朋友和我們一起去看看我們的種植園吧！（隨音樂"四小天鵝舞曲"繞場一周）咦，怎么菜園的籬笆斷了，誰愿意幫我把籬笆搭好？
1、請三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了沒有。
2、"哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？"（引導幼兒說出"大家一起來搭"。）
3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4、搭好后提問："是幾個人搭好，還是大家一起搭好，為什么？"（幾個人——力量小、花的時間很多，很慢；大家一起——力量大、花的時間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團結起來力量大。
三、觀看PPT，開展討論：
播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團結的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現(xiàn)在媽媽要獎勵大家，請大家看一部動畫片吧！
（教師組織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰？誰想她？
小羊沒有被狼吃掉，為什么？
這個故事告訴我們如果不團結會怎樣？
討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰？誰要吃我們？
如果老鷹來了我們要不要團結起來？
那我們怎樣團結起來戰(zhàn)勝老鷹呢？（幼兒自由發(fā)言）對幼兒的答案進行正確的肯定和否定，排除不可能實現(xiàn)的答案。
最后，教師引導幼兒總結出一個最好的`辦法：——那好，如果老鷹來了，我們大家應該團結在一起，共同戰(zhàn)勝老鷹！
四、遷移經(jīng)驗，共同合作
游戲"老鷹捉小雞"放音樂（七龍珠）老鷹飛出來"哎呀！不好了，老鷹真的來了。"孩子們，快——快——快，我們大家團結起來吧。
快點拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放了手，老鷹輕輕的就會把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好！我們的雞妹妹（雞弟弟）被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
團結力量大教案 11
活動名稱：
團結力量大——小動物建家園
活動目標：
讓幼兒理解“團結合作”的意義，認識到團隊合作的重要性。
通過角色扮演和集體游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。
激發(fā)幼兒對團隊合作的積極態(tài)度，學會在團隊中相互幫助。
活動對象：
幼兒園中班幼兒
活動時間：
約45分鐘
活動準備：
動物頭飾（如大象、猴子、兔子等，數(shù)量與班級幼兒人數(shù)相匹配）
搭建材料（如積木、紙板箱、繩子等，確保安全無尖銳邊角）
背景音樂（輕快的音樂用于游戲，舒緩的音樂用于總結）
故事繪本或圖片，講述小動物團結合作的故事
活動過程：
一、導入（5分鐘）
教師講述一個關于小動物團結合作建家園的簡短故事，如《螞蟻搬家》或《大象和猴子建橋》的故事，強調團結合作的重要性。
提問：“小朋友們，你們知道為什么小動物們能一起完成這么大的任務嗎？”
二、角色扮演（10分鐘）
幼兒戴上動物頭飾，扮演不同的角色，教師簡單介紹每個角色的特點和能力。
引導幼兒討論：“如果我們要一起建一個家園，每個動物可以做什么？”
三、團隊合作游戲（20分鐘）
設定任務：用提供的材料搭建一個“小動物家園”。
分組：將幼兒分為幾個小組，每組包含不同種類的“小動物”。
游戲開始：各組幼兒在組長的帶領下，討論分工，開始搭建。教師觀察幼兒的合作情況，適時給予指導和鼓勵。
游戲結束：當所有組都完成搭建后，邀請每組派代表介紹他們的家園和合作過程中的趣事。
四、分享與討論（5分鐘）
提問：“在搭建家園的過程中，你們遇到了什么困難？是怎么解決的？”
強調：“當我們團結合作時，困難就變得不那么難了，因為我們可以互相幫助。”
五、總結與延伸（5分鐘）
總結本次活動的收獲，強調團隊合作的重要性。
延伸活動：鼓勵幼兒在日常生活中尋找可以團隊合作的'機會，如小組畫畫、集體游戲等。
提醒幼兒回家后與家人分享今天的活動，并嘗試與家人一起完成一個小任務，體驗團隊合作的樂趣。
活動評估：
觀察幼兒在團隊合作中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能有效溝通、是否愿意幫助他人等。
收集幼兒的反饋，了解他們對團隊合作的理解和感受。
通過后續(xù)活動，評估幼兒是否能在日常生活中實踐團隊合作的原則。
通過此次活動，幼兒將能夠更深刻地理解團結合作的意義，學會在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時尊重他人的貢獻，共同完成任務。
團結力量大教案 12
一、教學目標
理解團結的含義：通過活動，使學生深刻理解團結就是力量的道理。
培養(yǎng)合作精神：引導學生學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。
激發(fā)集體榮譽感：初步激發(fā)學生的集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。
二、教學重難點
重點：
使學生理解團結的含義，在活動中認識合作的意義。
培養(yǎng)學生合作意識，體驗團結互助的成功喜悅感。
難點：
激發(fā)學生的集體意識，萌發(fā)集體榮譽感。
三、教學準備
教具準備：
螞蟻、豆粒、小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹、大蘿卜等頭飾。
筷子、豆子、杯子等材料。
《拔蘿卜》音樂及CD。
PPT或黑板及粉筆（用于講解和展示）。
學生準備：
學生可自帶一些小型道具，如小玩具等，用于分組活動。
四、教學過程
引入部分：
講故事《團結的力量》或《拔蘿卜》，激活學生的`興趣和好奇心。
提問：故事中的小動物或人物是如何團結起來完成任務的？他們成功的原因是什么？
主體部分：
分別請1名學生與3名學生到臺上競賽數(shù)豆子，感受人數(shù)的優(yōu)勢帶來的效率提升。
引導學生分析結果，討論原因，進一步理解團結的力量。
進行砌字競賽（如“齊心、團結、友愛、互助”等字），每組選四人，在最少的時間內砌好兩個字為勝。
進行旱地“龍舟賽”，每組選六人，模擬龍舟行進，體驗團隊協(xié)作的重要性。
師生共同演唱《拔蘿卜》歌曲，并討論歌曲中的角色和表演方式。
學生分小組表演《拔蘿卜》，感受合作的喜悅。
播放《拔蘿卜》CD，引導學生理解合作帶來成功的喜悅。
請學生分別操作折一根筷子和一把筷子，感受力量的變化。
提問：為什么一把筷子不容易折斷？引導學生理解團結帶來的力量。
活動一：折筷子游戲
活動二：音樂游戲
活動三：分組競賽
活動四：數(shù)豆子游戲
結束部分：
總結活動成果，強調團結的重要性。
提問：在日常生活中，我們應該如何合作？怎樣合作最有效？
延伸活動：將筷子、豆子、杯子等材料放于活動區(qū)，便于學生隨時操作，進一步鞏固團結合作的意識。
五、教學反思
語言表達：觀察學生在活動中的語言表達情況，是否能用清晰的語言描述自己的體驗和感受。
思維品質：通過活動，檢查學生是否能理解團結的含義，并能在實際生活中運用這一理念。
道德品質：評估學生是否初步具備了團結合作的意識，并能在日常活動中體現(xiàn)出來。
改進建議：根據(jù)學生在活動中的表現(xiàn)，提出針對性的改進建議，如加強團隊協(xié)作的訓練、提高語言表達的清晰度等。
團結力量大教案 13
活動目標：
認知目標：讓幼兒理解“團結合作”的含義，認識到團隊合作能夠完成個人難以完成的任務。
技能目標：通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對團隊合作的積極態(tài)度，增強集體榮譽感，學會在團隊中相互支持、鼓勵。
活動對象：幼兒園中班或大班幼兒
活動時間：約60分鐘
活動準備：
材料準備：積木、紙板、剪刀（確保安全使用）、膠水、彩筆、圖畫紙等。
環(huán)境布置：教室一角布置成“夢想城堡”展示區(qū)，用于展示幼兒的作品。
角色分配：提前與幼兒討論，確定每組的小隊長和成員角色（如設計師、建筑師、裝飾師等）。
背景音樂：輕松愉快的背景音樂，營造積極的氛圍。
活動過程：
一、導入（5分鐘）
故事導入：講述一個關于小動物們團結合作建造美麗家園的故事，強調團結合作的重要性。
提問討論：引導幼兒討論“什么是團結合作？”“團結合作能帶來什么好處？”
二、角色分配與任務說明（10分鐘）
分組：將幼兒分成若干小組，每組4-5人，確保每個小組都有不同能力的幼兒。
角色分配：每組選出一名小隊長，并討論確定其他成員的角色。
任務說明：說明每組的任務是合作搭建一個夢想城堡，包括設計、搭建、裝飾等環(huán)節(jié)。
三、合作搭建（30分鐘）
設計與規(guī)劃：各小組首先討論并設計城堡的樣式，畫在圖畫紙上。
搭建過程：幼兒根據(jù)設計圖紙，分工合作，使用積木、紙板等材料搭建城堡。
教師指導：教師在旁觀察，適時給予指導和幫助，鼓勵幼兒相互協(xié)作、解決問題。
四、展示與評價（10分鐘）
作品展示：每組派代表介紹他們的夢想城堡，包括設計理念、搭建過程及遇到的困難與解決方法。
集體評價：引導幼兒從團隊合作、創(chuàng)意、美觀等方面對其他小組的作品進行評價，學會欣賞他人的優(yōu)點。
五、總結與延伸（5分鐘）
總結：教師總結本次活動的`收獲，強調團結合作的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中也要學會合作。
延伸：邀請幼兒回家后與家人分享今天的活動，并嘗試與家人一起完成一個小任務，體驗團隊合作的樂趣。
活動評估：
觀察幼兒在團隊合作中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能有效溝通、是否愿意幫助他人等。
收集幼兒的反饋，了解他們對團隊合作的理解和感受。
通過后續(xù)活動，評估幼兒是否能在日常生活中實踐團隊合作的原則。
注意事項：
確保所有材料的安全使用，特別是剪刀等工具。
鼓勵幼兒積極參與，但也要尊重個別幼兒的意愿和能力，避免過度壓力。
在評價環(huán)節(jié)，注重正面引導，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學會欣賞和尊重他人。
團結力量大教案 14
一、教學目標
使學生理解團結的含義，認識到團結就是力量的道理。
培養(yǎng)學生互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。
激發(fā)學生的集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。
二、教學重難點
重點：讓學生理解團結的含義，在活動中認識合作的意義，體驗團結互助的成功喜悅感，培養(yǎng)合作意識。
難點：激發(fā)學生的集體意識，萌發(fā)集體榮譽感。
三、教學準備
教具準備：筷子、豆子、杯子、頭飾（如螞蟻、豆粒、小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹、大蘿卜等）、音樂（如《拔蘿卜》）、教學PPT等。
學生準備：無特別要求，但建議提前通知學生穿著便于活動的服裝。
四、教學過程
1. 引入部分
講故事：教師講述一個關于團結的故事，如《團結的螞蟻》或《拔蘿卜》，激發(fā)學生的興趣。
提問：聽完故事后，教師提問學生關于團結的理解，引導學生初步認識團結的重要性。
2. 活動部分
折筷子實驗：
教師先引導學生折一根筷子，感受其易折性。
然后讓學生嘗試折一把筷子，感受其不易折性。
提問：為什么一把筷子不容易折斷？引導學生理解團結的力量。
音樂游戲：
師生共同唱歌曲《拔蘿卜》，并討論歌曲中的角色和如何表演。
學生分小組表演歌曲內容，感受合作的喜悅。
播放《拔蘿卜》音樂，引導學生進行角色扮演游戲，進一步體驗合作的樂趣。
數(shù)豆子游戲：
分別請1名幼兒與3名幼兒到臺上競賽數(shù)豆子。
引導幼兒分析結果，討論原因，強調團結合作的重要性。
3. 拓展部分
小組討論：讓學生分組討論在日常生活中如何合作，以及合作的重要性。
分享交流：每組派代表分享討論結果，教師進行總結和點評。
4. 結束部分
總結：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調團結的重要性，并鼓勵學生將團結精神應用到日常生活中。
延伸活動：在活動結束后，進行談話活動，引導學生思考如何在日常生活中更好地合作。同時，將筷子、豆子、杯子等材料放于活動區(qū)，便于學生隨時操作。
五、教學反思
在活動中，大部分學生能夠理解團結的含義，并體驗到合作的`樂趣。但也有一小部分學生需要更多的引導和幫助才能理解團結的重要性。
教師在活動中需要提煉提問的技巧和方法，以更好地引導學生思考和討論。同時，在幼兒小組活動中還應給予適當?shù)膸椭鸵龑В貏e是表現(xiàn)較弱的孩子需要更多的鼓勵和支持。
通過本次活動，學生們初步有了團結合作的意識，但還需要教師在日常活動中多引導、多實踐，以培養(yǎng)學生的集體主義精神和團結合作的能力。
團結力量大教案 15
活動目標：
通過故事和游戲，讓幼兒理解“團結合作”的概念，認識到團結的力量。
培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力，學會在團隊中分工合作。
激發(fā)幼兒對團隊合作的興趣，鼓勵他們在日常生活中實踐團結合作。
活動對象：
幼兒園小班至中班幼兒
活動時間：
約30-40分鐘
活動準備：
小螞蟻頭飾（數(shù)量與班級幼兒人數(shù)相匹配）
食物道具（如小積木塊、小球等，代表食物）
螞蟻洞道具（可用紙箱或紙板制作）
音樂（輕快的背景音樂，用于游戲環(huán)節(jié)）
故事繪本或圖片，講述小螞蟻團結合作搬食物的故事
活動過程：
一、故事導入（5分鐘）
教師講述《小螞蟻搬食物》的故事，強調小螞蟻們通過團結合作，成功地將大食物搬回蟻巢。
提問：“小朋友們，你們知道小螞蟻們是怎么把這么大的食物搬回家的嗎？”
二、角色扮演（5分鐘）
幼兒戴上小螞蟻頭飾，扮演小螞蟻的角色。
教師簡單介紹小螞蟻的特點，如勤勞、團結、合作等。
三、團隊合作游戲（15-20分鐘）
游戲名稱：小螞蟻搬食物
游戲規(guī)則：將幼兒分為幾個小組，每組代表一個小螞蟻團隊。在蟻巢（紙箱或紙板）前放置一些食物道具。幼兒需要團隊合作，將食物從起點搬到蟻巢內。過程中，幼兒可以手牽手、肩并肩，或者用其他方式共同搬運食物。
游戲開始：教師播放輕快的背景音樂，幼兒開始搬運食物。教師觀察幼兒的合作情況，適時給予指導和鼓勵。
游戲結束：當所有食物都被搬回蟻巢后，游戲結束。教師邀請各組幼兒分享他們的合作經(jīng)驗和感受。
四、總結與討論（5分鐘）
提問：“在搬運食物的`過程中，你們遇到了什么困難？是怎么解決的？”
強調：“當我們團結合作時，困難就變得不那么難了。就像小螞蟻一樣，我們可以一起克服很多困難。”
五、延伸活動（可選，5分鐘）
教師可以邀請幼兒在日常生活中尋找可以團隊合作的機會，如一起畫畫、一起整理玩具等。
鼓勵幼兒回家后與家人分享今天的活動，并嘗試與家人一起完成一個小任務，體驗團隊合作的樂趣。
活動評估：
觀察幼兒在團隊合作中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能有效溝通、是否愿意幫助他人等。
收集幼兒的反饋，了解他們對團隊合作的理解和感受。
通過后續(xù)活動，評估幼兒是否能在日常生活中實踐團隊合作的原則。
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