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尊重各行各業的勞動者的教案
尊重各行各業的勞動者的教案
教學對象：小學四年級學生
教學內容：人教版小學四年級下冊《品德與社會》第二單元的“生產與生活”中的第三課《生活中的各行各業》
課時：第一課時
教學目標：
（1） 知識與能力目標：讓學生通過對身邊生活的調查，了解社會中的各種行業；初步了解方便面的制作工程和各行各業的聯系；通過游戲提高學生的想象力和推理思維能力。
（2） 過程與方法目標：通過課堂上的小組的討論探究和猜謎語、編謎語游戲，讓學生學會小組合作，用語言表達自己的觀點。
（3） 情感態度價值觀：讓學生通過學習，感受各行各業勞動者給我們帶來的生活上的方便，懂得尊重他們，感謝他們，認識到在生活中要珍惜他們的勞動成果。
教學重點：了解生活中存在著的各個行業，懂得每個行業都是不可缺少的。
教學難點：讓學生明白職業是平等的，懂得尊重各個行業的勞動者，在生活中養成珍惜他們的勞動成果的意識。
課前準備：
1、讓學生在課前就調查過自己身邊的人的職業
2、學生上課之前收集有關職業的謎語
教學過程：
一、課前導入：
師：同學們，今天老師帶來了幾張照片，大家來說說，他們都是些什么職業。
（出示圖片）
其實，除了這些行業之外，我們生活中還有許多行業的，今天，我們就來學一學“生活中的各行各業”。
（出示課題板書）
二、學生匯報調查結果：
師：上課前，老師讓同學們回去當一回小記者，調查一下你身邊的人的職業，誰愿意來和大家分享一下你的調查結果呢？
（讓四五個學生起來作匯報，根據學生匯報的職業，在黑板上把職業分“農業、工業、其他”三類板書）
三、討論分析制作過程
師：我們班的小記者都負責任哦，給我們介紹了那么多種職業。那么，你們知道，各行業之間是怎么聯系工作的嗎？
生：大多數會答不了解。
師：（出示方便面圖片）這是什么？你們吃過嗎？
生：方便面！
師：現在，老師帶你們一起去研究研究方便面的制作過程都需要哪些職業的參與。首先，我們來看一個小視頻。
（播放關于方便面的小視頻。）
師：視頻看完了，請同學們打開書本第 44 到 45 頁，我們分小組討論一下方便面是怎樣制作的，各行業是怎樣運作的。
（給學生討論時間，老師下去指導，然后讓學生匯報結果，在 PPT 上展示過程圖）
師：一個小小的方便面的制作就涉及到了這么多的行業，每個行業都是相互依存不可缺少的，都是重要的一部分。
四、猜謎語游戲
師：我們剛剛在課堂上認識到了那么多個行業，那么，你們真的很熟悉這些職業嗎？我們現在來猜職業謎語，好嗎？
（ PPT 上展示出幾個職業的謎語，有“交警、消防員、清潔工人、郵遞員”等讓學生猜。完了后，讓學生自己出示自己收集的謎語，在班上給學生猜。）
五、朗讀詩歌
師：除了猜謎語之外，今天，老師還給同學們帶來了一首詩歌。
（展示詩歌《假如》：假如沒有農民伯伯春種秋收，我們將餓斷饑腸；假如沒有紡織工人……先讓學生集體朗讀詩歌一遍。）
師：其實，我們生活中還有許多行業在默默地工作著，哪個同學來說說，假如沒有……
生：會匯報出好幾種職業。
（把學生說出來的行業都板書在黑板上；在交流中突出各個行業的重要性；在幾次的互動之后，讓學生小組間討論“那么，我們應該怎么去看待這些行業呢？”，匯報中會出現：平等、尊重、敬愛之類的詞語。）
師：我們都意識到了我們現在幸福的生活，是因為有那么多的人在為我們服務著。我們的生活離不開各個行業，他們都是很重要的。每一個職業都是平等的，都應該得到我們的尊重。所以，我們要感謝他們，珍惜他們的勞動成果。
（板書：重要、平等、尊重、感謝、珍惜）
六、總結課堂，布置作業
師：上了這節課，你學到了什么呢？
生：生活中有很多行業，各行業都不可缺少之類。
師：大家都感觸很深呢，沒錯，正是從事各行業的人的辛勤勞作，才有現在這個美好的社會。沒有了清潔工人，我們的街道會很臟，沒有了紡織工人，我們就沒衣服穿了。所以，我們要怎樣對待他們呢？
（讓學生根據板書的五個詞回答。）
師：這節課之后，你們有什么想對從事這些職業的人說呢？今天的作業，就是寫下你想對他們說的心里話，比如，你想對清潔阿姨說什么呢？你又想對司機叔叔說什么呢？下節課我們一起來聽聽大家的心里話。
板書設計：
3、生活中的各行各業
農業：農民、漁民…… 重要 平等
工業：紡織工人、制造工人…… 尊重 感謝
其他：教師、醫生、司機…… 珍惜
（注意：“……”是根據學生匯報補充的職業）
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