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思品教案－第三單元健康生活每一天我換牙了

時(shí)間：2022-08-17 04:32:45 小學(xué)思想品德教案我要投稿

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教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

思品教案－第三單元健康生活每一天我換牙了

　　2、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

　　2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　4、認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。

　　教育目標(biāo)：

　　1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。

　　2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

　　3、堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)方法：

　　1、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。

　　2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

　　3、課前了解學(xué)生換牙情況。

　　4、模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

　　2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡

　　3、教學(xué)課件：

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)過程（www.baimashangsha.com）設(shè)計(jì)：

　一、導(dǎo)入：

　　1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

　　2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一

　　二、觀察調(diào)查：

　　1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

　　2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”

　　3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

　　4、教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。

　　三、交流感受：

　　1、請換牙的同學(xué)說一說換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。

　　2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

　　3、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？實(shí)物投影出示45頁圖

　　（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……

　　（2）掉牙時(shí)……

　　（3）剛長出新牙時(shí)……

　　（4）……

　　4、教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

　　四、經(jīng)驗(yàn)積累：

　　1、現(xiàn)場表演：一個(gè)小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

　　2、學(xué)生自由猜測。

　　3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。

　　4、看圖討論：課件二，出示書44頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。

　　（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？

　　（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？

　　5、教師小結(jié)：一個(gè)人一生會(huì)長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級）就會(huì)換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長出來了。

　　五、探究活動(dòng)：

　　1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

　　2、學(xué)生舉例說明：

　　（1）幫助咀嚼食物

　　（2）幫助我們發(fā)言

　　（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神

　　（4）……

　　3、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？

　　（1）多吃蔬菜

　　（2）定期到醫(yī)院檢查

　　（3）早晚刷牙

　　（4）不咬硬的東西

　　（5）……

　　六、練習(xí)活動(dòng)：

　　1、個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

　　2、同學(xué)評議：

　　3、課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）

　　4、教師演示正確的刷牙方法。

　　5、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。

　　6、刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？

　　（1）先往杯子里倒半杯水；

　　（2）擠上適量牙膏；

　　（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；

　　（4）開始刷牙；

　　（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；

　　（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。

　　7、小組互相檢查刷牙過程

　　8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題

　　9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知識？

　　七、分析判斷：

　　1、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？

　　2、學(xué)生自由發(fā)言：

　　3、蘭蘭的故事（書48頁圖）

　　4、課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對么？

　　（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（對）

　　（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯(cuò)，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）

　　（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯(cuò)，不該用牙齒咬硬物）

　　（4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯(cuò)，睡覺前不刷牙還吃糖國會(huì)形成蛀牙）

　　（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑冢唬▽Γ?/p>

　　（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）

　　5、教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。

　　八、豐富知識：

　　1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，到www.Google.com搜索“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識。

　　2、召開“愛牙知識競賽”班會(huì)。

　　教學(xué)點(diǎn)評：

　　本課教學(xué)從三方面對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育。

　　第一環(huán)節(jié)是為什么保護(hù)牙齒。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，請同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用？又結(jié)合當(dāng)前學(xué)生換牙期間少了牙齒對自己的生活帶來的不便，明確牙齒對我們的重要作用，從而認(rèn)識到我們應(yīng)該保護(hù)牙齒。

　　第二環(huán)節(jié)是怎樣保護(hù)牙齒。保護(hù)牙齒的方法有很多，如每天刷牙有助于保護(hù)牙齒的清潔，多吃綠葉蔬菜可以鍛煉牙齒的咀嚼能力，不用牙齒咬鉛筆等堅(jiān)硬的東西，有助于牙齒長得整齊。其中刷牙是一項(xiàng)既有效又易于操作的好辦法。可在實(shí)際生活中，能掌握正確刷牙方法的人并不多，何況是小學(xué)生？所以在這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。在學(xué)習(xí)刷牙的過程中，本課又分為三個(gè)步驟：1、評析。請同學(xué)到前邊用牙模型表演自己平時(shí)刷牙的方法與過程，同學(xué)評析他們的刷牙方法正確與否。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。看電腦演示以后，小組同學(xué)在牙模型上練習(xí)，大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)。3、實(shí)踐練習(xí)。請同學(xué)們拿出自帶的牙具進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，從而解決在刷牙中出現(xiàn)的問題。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持保護(hù)牙齒。學(xué)生懂得為什么要保護(hù)牙齒，知道怎樣保護(hù)牙齒，還要能夠做到堅(jiān)持保護(hù)牙齒。這一環(huán)節(jié)先通過正面教育，使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。再通過反面教育，蘭蘭得了牙病，原因是因?yàn)椴粓?jiān)持刷牙。不堅(jiān)持刷牙，為什么就會(huì)牙疼呢？本課利用一個(gè)動(dòng)畫向?qū)W生講明了這個(gè)道理。這樣，學(xué)生既學(xué)到了最基本的生理常識，也認(rèn)識到堅(jiān)持每天刷牙的必要性。最后老師向同學(xué)們提供了一個(gè)促使自己堅(jiān)持刷牙的方法——刷牙記錄卡，還向同學(xué)們提供一個(gè)了解保護(hù)牙齒信息的網(wǎng)址。一張記錄卡、一個(gè)網(wǎng)址使課堂教學(xué)充分向課外延伸。

　　總之，本節(jié)課的教學(xué)從課改的新思想進(jìn)行研究。一、生活性。本課教學(xué)從生活中來，到生活中去。在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，緊緊圍繞學(xué)生生活來展開教學(xué)，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題內(nèi)容為載體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展。二、開放性。本課教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到多方面的對學(xué)生有意義的題材。如：每個(gè)牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。三、活動(dòng)性。本課教學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生更多的通過實(shí)際參與，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

　　探究活動(dòng)

　　關(guān)于“保護(hù)牙齒”的探究活動(dòng)

　　1、記錄一周刷牙情況

　　把自己刷牙的情況記錄下來，每做到一次畫一個(gè)“”。

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

早刷牙

晚刷牙