思品教案－維護集體榮譽

思品教案－維護集體榮譽

教學目標

認知：
　　1．懂得集體榮譽是集體中的成員共同努力得來的，每個人都應該珍惜。
　　2．知道珍惜集體榮譽是熱愛集體的表現。

情感：
　　1．為集體取得榮譽而自豪。
　　2．稱贊維護集體榮譽的人。對有損集體榮譽的行為不滿。

行為：
　　1．平時努力做到維護集體榮譽，不做有損集體榮譽的事。

 

教學建議

教材分析：

　　本課是依據課程標準三至五年級“關心集體”中的有關要求編寫的。
　　在集體中，個人與集體是緊密聯系在一起的。個人努力，為集體爭光，集體才能不斷進步，集體進步，才有利于個人的成長。集體成員應該因集體的成功而自豪，因集體的失敗而遺憾。但是在實際學習、生活中，有些學生卻不能很好地把個人與集體聯系在一起，以個人為中心，集體榮譽感比較淡薄，有的甚至有意無意地損害了集體榮譽。因此應加強這方面的教育。
　　本課側重對學生進行集體榮譽感的教育。

教法建議：

　　1．應注意在教學中營造良好的氛圍，尋找學生對集體榮譽的感受點，讓學生在對集體榮譽十分關注、十分珍惜的氣氛中上好此課，充分調動學生的學習積極性。
　　2．課文中人物的行為是很能體現他們的集體榮譽感的，要讓學生分析、理解他們的一舉一動，從中看到他們維護集體榮譽的好思想、好品德。
　　3．在教學中，可組織學生討論如何維護集體的榮譽，每個同學都可以根據自己的實際來談，如有的同學時間觀念不強，常常遲到，給集體抹了黑，那么就請他從愛護集體榮譽的角度來談談怎樣增強時間觀念，跟上集體生活的節奏。

 教學設計示例

<教學目標>
認知：
　　1．懂得集體榮譽是集體中的成員共同努力得來的，每個人都應該珍惜。
　　2．知道珍惜集體榮譽是熱愛集體的表現。
情感：
　　1．為集體取得榮譽而自豪。
　　2．稱贊維護集體榮譽的人。對有損集體榮譽的行為不滿。
行為：
　　1．平時努力做到維護集體榮譽，不做有損集體榮譽的事。

教學重點：
　　幫助學生認識什么是集體榮譽感，作為集體的一員應該怎樣自覺地維護集體榮譽。

教學難點：
　　指導學生正確看待集體榮譽，懂得應當用正確的方法維護集體榮譽。

教育過程：
一、列舉事例，使學生知道什么是集體榮譽。
　　1．師：請大家想想，咱們班都取得過哪些成績呀?
　　小組交流：
　　本班取得過的成績
　　同學匯報
　　2．展示本班同學以前取得的獎狀、錦旗、證書。
　　3．小結：
　　這些獎狀、錦旗、證書是同學在各種活動中集體取得的成績，就是集體榮譽。是學校、社會對班級的贊揚與獎勵。

二、分析事例，使學生知道為什么要維護集體榮譽。
　　1．小組交流：
　　這些集體榮譽是怎么得來的？
　　取得這些成績時是什么心情？
　　2．全班交流：
　　3．小結：
　　我們每一個同學都是集體中的一員，集體榮譽是靠集體成員共同努力得來的，來之不易。它體現了我們集體的智慧與力量，是我們大家的光榮。

板書：
　　　集體榮譽
　　　來之不易

三、分析課文，使學生明確應該怎樣對待集體榮譽。
　　師：在虹杉小學四（1）班的墻上有許多獎狀。其中有一張隊列比賽優勝獎的獎狀。在這張獎狀后面還有一個小故事呢，你們想聽嗎？
　　1．演示課件：（情境一）
　　2．小組交流：
　　比賽前，同學們是怎樣訓練的？在這么炎熱的天氣里訓練有什么感覺？
　　他們為什么能夠堅持訓練？
　　3．繼續演示課件。
　　4．小組交流：
　　在比賽的當天，發生了什么意外？
　　施華的鞋跟被踩掉了以后，他是怎么做的？他為什么要這樣做？
　　施華的行為可貴在哪里？
　　在奪得比賽的勝利以后，同學們的心情怎樣？
　　5．全班交流：
　　6．小結：
　　在比賽中，只有每一個集體成員心中都想著集體，克服困難，共同努力，才能維護集體榮譽。

　　板書：共同努力

　　7．思考：

四（1）班的同學還有怎樣對待榮譽的呢？
　　8．小結：
　　集體成員不僅要努力為集體爭得榮譽，還應該時時、處處維護集體榮譽。因為集體榮譽使大家共同努力得來的,每個人都要珍惜。

　　板書：珍惜 維護

四、聯系實際，指導實踐。
　　1．同桌互相說說：
　　我們班里有哪些珍惜和維護集體榮譽的好事？
　　2．全班交流：
　　3．辨別是非：（完?quot;議一議中的內容）
　　出示投影片1：
　　在一次學校評先進活動中，班長隱瞞了作業拖拉的事實。 陳勇說：班長這樣做是為了集體榮譽。
　　（1）小組交流：
　　班長這樣做是為了維護集體榮譽嗎？
　　（2）小結：
　　集體的榮譽是靠大家共同努力的來的。隱瞞缺點不僅不能為集體增光，反而還會給集體抹黑。
　　出示投影片2：
　　王小軍忘了帶紅領巾，被值周生發現。當問他是哪個班級時，他謊報了班級。江濤說：王小軍真機靈，維護了集體榮譽。
　　（1）小組交流：
　　王小軍這樣做是為了維護集體榮譽嗎？
　　（2）小結：
　　不誠實的做法是在損害集體的榮譽。
　　出示投影片3：
　　范曉天在街上與外校一位學生發生爭執，他摘下校徽，與那個同學打了起來。后來他說：不能給學校摸黑，所以打架時我要摘下校徽。
　　（1）全班討論：
　　摘下校徽打架，就不給學校摸黑了嗎？
　　（2）小結：
　　能夠想到集體的榮譽是好的，但更重要的是要用自己的實際行動維護集體榮譽。

五、總結全課，激發情感。
　　1．說一說
　　什么是集體榮譽？
　　我們應該怎樣維護集體榮譽？
　　2．小結：
　　集體中每個成員的言行都與集體榮譽有著密切的關系，維護集體榮譽是熱愛集體的表現。因此，我們要從小做起，從現在做起。努力為集體爭得榮譽，珍惜、維護集體榮譽。

板書設計：

探究活動

　　1．召開主題活動“維護集體榮譽從我做起”。

　　活動過程：
　　布置環境：把班中獲得過的獎狀、證書、錦旗展示出來。

　　（1）請同學說說班集體曾獲得過的榮譽，并說說取得榮譽時的感受。
　　（2）請同學夸夸班中維護集體榮譽的好同學。
　　（3）請以上這些好同學介紹經驗。
　　（4）分小組交流：個人與集體榮譽的關系。
　　（5）全班交流。
　　（6）四人一組辦一期小報，題目是《維護集體榮譽從我做起》

　　回家訪問爸爸媽媽，請他們講講單位里都獲得過哪些集體榮譽，這些集體榮譽是怎么獲得的。

　　每人寫一篇小文，題目是《我準備這樣維護集體榮譽》，并在班中交流。

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