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Unit 1 What are these?探究活動(dòng)
Snap 游戲探究活動(dòng)
探究?jī)?nèi)容：Snap 游戲
活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)所學(xué)單詞的名詞復(fù)數(shù)形式，使學(xué)生能準(zhǔn)確、熟練的掌握單詞的音、形、意。
活動(dòng)方式：小組活動(dòng)
探究過(guò)程：學(xué)生兩人一組進(jìn)行
（1）讓學(xué)生拿出單詞的圖片和單詞卡片，所有卡片正面朝下平攤在一個(gè)桌子上。
（2）兩人一組，將單詞卡片和圖片混在一起。兩人只使用一套卡片。
（3）學(xué)生輪流翻2張卡片，使卡片正面朝上。一看到兩張卡片表示相同的內(nèi)容，學(xué)生喊：Snap，they are…
（4）先喊出 Snap. 和正確讀出單詞的學(xué)生保留那兩張卡片。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到完成桌上 所有的卡片。最后擁有卡片多的學(xué)生獲勝。
（5）如果兩張卡片表示不相同的內(nèi)容，學(xué)生喊：Snap. 或讀錯(cuò)了單詞，另一個(gè)學(xué)生就贏得這兩張卡片。
介紹同學(xué)家庭的探究活動(dòng)
探究?jī)?nèi)容：介紹一個(gè)同學(xué)的家庭。
活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
活動(dòng)形式：口頭表達(dá)。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 兩人一組互相介紹自己的家庭。
2. 一個(gè)同學(xué)說(shuō)的時(shí)候，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容完成表格：
Relation
Name
Age
Job
3. 根據(jù)記錄的內(nèi)容把同桌同學(xué)的家庭情況介紹給大家。
語(yǔ)音游戲的探究活動(dòng)
探究?jī)?nèi)容：摘蘋(píng)果游戲。
活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)鞏固名詞變復(fù)數(shù)時(shí)加-s后的不同讀音。
活動(dòng)方式：小組競(jìng)賽。
活動(dòng)過(guò)程：
教師可以在黑板上畫(huà)一棵樹(shù)。
制作一些蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果上寫(xiě)著一個(gè)單詞。
這些單詞均是名詞的復(fù)數(shù)形式但-s 的讀音不同，有的讀[ s ]，有的讀[ z ]。
教師把蘋(píng)果掛在樹(shù)上。
樹(shù)下放兩個(gè)大籃子，一個(gè)寫(xiě)著[ s ]，一個(gè)寫(xiě)著[ z ]。
請(qǐng)學(xué)生來(lái)摘蘋(píng)果，并放在相應(yīng)的籃子里。
看哪組摘的又快又正確。
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