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Unit 1 What are these?-lesson 5
Lesson 5教案示例【課題】Unit 1 What are these? Lesson 5
【重點】朗讀課文，理解其意, 用英語介紹自己的家庭。
【難點】理解What are they？也可表示詢問職業(yè)
【教具準備】
1 與本課配套的教學跟讀課件；
2 Bingo表格；
3 Let’s practise部分圖片.
【教學過程】
復習導入：
Guessing game：教師出示Lesson 1至Lesson 4 中所學單詞的相關圖片（只露出一小部分），運用What are they/these/those? Are they/these/those…? 句型，指導學生開展小組競賽
（教師應特別關注學生的名詞復數(shù)發(fā)音是否準確，適時糾正。）
新知呈現(xiàn)：
教師自我介紹：I am a teacher. My father is a doctor. My mother is a worker.
My sister is a singer.
學生學習: teacher doctor worker singer
引導學生說說自己以及家庭成員的職業(yè):I am a…. My father is a…. My mother is a….如果學生遇到?jīng)]學的職業(yè)教師應及時呈現(xiàn)給學生。
將Let’s practise中的圖呈現(xiàn)給學生，以小組形式問答練習。教師應特別關注學生的名詞復數(shù)發(fā)音是否準確，適時糾正。
引導學生認識What are they？ They are …不僅可以用于物的問答，還能用在關于人的職業(yè)的問答。
課文學習：
播放短文視頻課件1-2遍，學生觀看。
提問：(指圖)
What’s his name?
Is he a Chinese boy?
What’s his brother’s name?
How old is David?
Is her sister Ann?
Are Bob, David and Ann primary school students?
What are his father and mother?
3) 教師放課文跟讀課件1-2遍: 學生跟讀句子，模仿課件中的語音語調(diào)。教師板書。
4) 教師領讀：We are in the same school./We three are all good students in schools./They both work hard./We have a happy family.并引導學生理解這幾句話的意思。
5) 兩人一組讀課文，教師巡視指導。
6) 請幾位學生朗讀課文。（英語學習比較好的學生可以看板書復述課文）
趣味操練：Bingo 游戲。
提供幾個職業(yè)詞：nurse、policeman、driver、postman、waiter、cook、dentist、farmer。
學生任選9個寫在表格中。兩人一組做Bingo 游戲。
擴展性活動
兩人一組互相介紹自己的家庭。
一個同學說的時候，另一個同學根據(jù)所聽內(nèi)容完成表格：
Relation
Name
Age
Job
【板書設計】
Lesson Five
Bob：English boy primary school student
David：14 Brother middle school student
Ann：9 sister primary school student
Father：worker
Mother：worker
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