Unit 4 How old is he?第三課時(shí)

Unit 4 How old is he?第三課時(shí)

Lesson 21教案示例

　　教學(xué)重點(diǎn)：句型Thanks. Are you three? 詞匯Sunday  thanks

　　教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音thanks；What day is today?

　　理解What day is today?

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身/復(fù)習(xí)

　　1．組織學(xué)生唱英文歌曲Happy teacher’s day

　　2．學(xué)生之間對(duì)話練習(xí)：

　　將第20課Let’s practise中的圖片復(fù)制發(fā)給學(xué)生，兩人一張，學(xué)生根據(jù)圖片提供的信息做對(duì)話練習(xí)

　　Example: Look! Who’s this in the picture?

　　He/She’s…

　　How old is he/she?

　　He/she’s …

　　3．拼讀單詞[出示詞卡] sister、brother、father、mother、please、nice

　　學(xué)生拼讀單詞

　　二、介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目及教學(xué)方法

　　1．對(duì)話教學(xué)

　　A．師生交流：How old are you?

　　I’m…

　　Hello! ***. Are you …, too?

　　Yes, I am. / No. I’m …

　　學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答教師提問(wèn)。

　　學(xué)生三人一組模仿問(wèn)答

　　B．教師將事先準(zhǔn)備好的鸚鵡頭飾戴在頭上，介紹課文對(duì)話主要內(nèi)容

　　師：Hello! Boys and girls.

　　I’m Polly. I’m a nice bird. Today is my birthday.

　　Guess. How old am I?

　　生：Are you…?

　　師：Yes, I am. I’m two. / No, I am not.

　　Today is my birthday.  I’m very happy. Let’s sing a song.

　　全班和教師一起唱歌曲《Happy birthday》[錄音]

　　C．聽(tīng)新課文對(duì)話錄音一遍

　　教師出示主題圖，學(xué)生根據(jù)圖中內(nèi)容進(jìn)行敘述（看圖說(shuō)話）

　　Example: I can see two boys and a bird in the picture. The bird’s name is Polly. It is two. Today is Sunday. It’s Polly’s birthday.

　　D．聽(tīng)課文對(duì)話錄音兩遍

　　全班重復(fù)：How old are you?/ No. Er, um…I’m one./No. You’re two now./ Today is your birthday!/Happy birthday to you!

　　個(gè)人重復(fù)：What day is today?/Sunday./Thanks.

　　教師強(qiáng)調(diào)：What day is today? [出示年歷：This is a calendar. Look! There are seven days in a week. One, two, three, four, five, six, seven. Today is September, 13th. Today is Monday.]

　　Thanks. [強(qiáng)調(diào)出舌尖的動(dòng)作。并讓學(xué)生舉例說(shuō)出學(xué)過(guò)的帶有th組合的單詞]

　　E．聽(tīng)課文錄音一遍

　　打開(kāi)書(shū)，跟讀課文一遍

　　全班齊讀，教師注意適當(dāng)糾正發(fā)音錯(cuò)誤

　　F．三人小組分角色朗讀課文對(duì)話

　　建議：可將全班學(xué)生分為兩個(gè)大組，進(jìn)行朗讀比賽。

　　2．句型教學(xué)

　　A．句型問(wèn)答：How old are you?

　　Are you…?

　　Yes, I am.

　　B．聽(tīng)錄音[配套Let’s practise]復(fù)述句子

　　Are you…? Yes, I am. / No, I am not.

　　學(xué)生也可自己設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，不必拘泥于錄音中的內(nèi)容。

　　C．三人一組可根據(jù)圖中內(nèi)容做對(duì)話練習(xí)

　　3．詞匯教學(xué)

　　A．板書(shū)詞匯thanks，請(qǐng)學(xué)生大聲讀出來(lái)。

　　歸納總結(jié)：還有哪些方式表示謝意？

　　答案：Thank you.

　　Thank you very much.

　　Many thanks.

　　Thanks a lot.

　　It’s very kind of you.

　　B．總結(jié)：本課重點(diǎn)話題？（板書(shū)句子）

　　答案：Are you…?

　　Yes, I am. / No, I am not.

　　三、興趣活動(dòng)

　　 1．聽(tīng)一首英文歌曲，緩解緊張的學(xué)習(xí)氛圍

　　 2．做游戲：發(fā)給每人一小張空白紙，每位學(xué)生在紙上寫(xiě)好自己的真實(shí)年齡或自編年齡（要求與真實(shí)年齡相差不要太大），寫(xiě)完后疊好，同桌兩個(gè)人一組做猜年齡的游戲。互相問(wèn)答：Are you twelve? Yes, I am. / No, I am not.

　　四、練一練

　　做課堂練習(xí)第二十一課聽(tīng)音寫(xiě)年齡題

　　五、作業(yè)：朗讀并抄寫(xiě)本課課堂練習(xí)中的單詞和句子
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　本課新出現(xiàn)兩個(gè)語(yǔ)言，其一是表示謝意，其二是在詢問(wèn)年齡。課文對(duì)話與剛剛學(xué)完的第十九課對(duì)話有著緊密地聯(lián)系。所以在教學(xué)開(kāi)始部分，可以先復(fù)習(xí)第十九課的語(yǔ)言項(xiàng)目How old is he? He's twelve. 然后，通過(guò)扮演的手段進(jìn)行課文教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)對(duì)話。另外，貫穿始終的是唱一唱英文歌曲，可令學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)祝愿、感謝、或詢問(wèn)的相關(guān)知識(shí)。

探究活動(dòng)

猜猜是誰(shuí)

　　形式：小組活動(dòng)

　　名稱：猜猜他/她是誰(shuí)

　　準(zhǔn)備：每人帶一張親屬的照片，課前交給教師。

　　操作：

　　1. 教師將收上來(lái)的照片發(fā)給每組四張，組內(nèi)先輪換做問(wèn)答練習(xí)。

　　2. 換組發(fā)放，如發(fā)給第二組的學(xué)生第一組帶來(lái)的照片，再次做問(wèn)答練習(xí)。

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