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    Unit1 What class are you in第五課時

    時間:2022-08-16 23:58:33 六年級英語教案 我要投稿
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    Unit1 What class are you in第五課時

    Lesson 5 教案示例
      【重點】句子What’s nine and two? It’s eleven.

             詞匯 good  eleven  No.=Number

      【難點】That’s wrong.

      【教學過程

      Warm up

      組織學生唱英文歌曲Numbers;钴S課堂氣氛,復習上節課所學歌曲

      復習學過的數詞。

      教師說:Let’s count. 全班學生一起用英文數數,教師說:Let’s count  from zero to twenty. 學生數完以后,教師再說:Let’s count back to zero. 讓全班學生反復練習一兩遍。

      Learn

      會話教學

      教師拿著寫有加法算式的紙條問學生:What’s one and one?(可做手勢輔助學生理解)學生回答:Two. 教師再出幾道最簡單的加法供學生練習。教師在黑板上再貼出二十以內加法算式若干個,讓同桌的學生根據黑板上的算式進行口算練習。這時教師板書句子。

      在練習的過程中,教師小聲對一位學生說:回答問題時故意說錯一個答案。教師提問:What’s nine and two? 該名學生很快回答:It’s twelve. 教師馬上糾正:That’s wrong. 并在黑板上9+2=12處畫個大大的“╳”,將這個句子重復若干遍,然后帶領學生說單詞wrong,邊說邊用雙手做一個“╳”的動作。學生練習說:No. That’s wrong.

      C.聽會話錄音一遍,然后分句跟讀再聽錄音兩遍,分小組模仿錄音,進行會話練習。

      D.對抗賽:將全班分為兩大組。每組的成員都要為對方組的組員出一道加法練習題,想好后任意選擇對方的一名成員回答自己的提問。如果回答正確,給對方組加一分,如果回答錯誤則給自己組加一分。在教師規定的時間內,比一比哪組的得分高。

      詞匯與句型教學

      本課四會掌握單詞是good  eleven以及number的縮略式No. 四會掌握的句子是What’s nine and two? It’s eleven.

      將Let’s practise一項中的內容帶入本課四會句子中進行替換練習。

      拼讀和書寫單詞good  eleven  number 以及其縮略式No. 提醒學生,寫number一詞的縮略式時,一般情況下應該加“.”以區別于單詞no, 并且第一個字母要大寫。

      單詞good 的音標首先出示給大家,讓學生根據音標讀單詞。根據已有的語音知識,讓學生拼讀出單詞。再板書單詞,找學生拼讀。注意強調oo組合在這個單詞中發的是短音[u],教師示范要清楚。

      eleven:教師板書三個e(空一格寫一個)教師再出示字母l v n,學生根據發音,把這三個字母放到相應的e旁邊。

      書寫句子What’s nine and two? It’s eleven. 方法與步驟與前幾課相同

      Game

      唱英文歌曲Numbers

      Say the rhyme :先聽錄音一遍,教師帶領學生讀單詞,注意讀準forget一詞,重音在第二個音節上。然后聽錄音,讓學生邊拍手邊說句子,以便讀出節奏。在學生這首小韻文時,開始說的速度慢一些,幾遍后再逐漸加快速度。全班分男、女兩大組合作說完小韻文,男生說1、3、5行,女生說2、4、6行,然后交換。

      練一練

      完成課堂練習Lesson 5中的練習:聽音標號。

      作業

      朗讀并抄寫課堂練習冊中的單詞和句子。
    板書設計

                                  LESSON  FIVE

               What’s nine and two?            9+2=12×

           It’s eleven.                    1+1=?

                                        6+3=?

                                              7+5=?

      教案點評:

      提供Lesson 5教案示例。本課的語言項目為What s nine and two? It s eleven.是用英文進行簡單的加法運算的用語。從復習數字入手,教師和學生一起數數,從零數到二十,然后從二十以整數形式數到六十,最后從六十數回到零。為學生出幾道最簡單的加法練習,讓學生明白教師在說什么做什么后,進入本課的課文會話部分。結合低年級數學課中的做法,將一些加法算式寫在紙條上,供學生操練時使用。待學生能比較熟練地掌握加法運算后,在全班開展一個對抗性的比賽。

    數字競賽的探究活動

      探究形式:比賽

      探究名稱:數字競賽

      探究目的:鞏固學生對新的語言項目的認知,在比賽中應運新知。

      探究過程:

      全班按座位分為兩大組。教師事先準備好幾個百以內的數字,每個數字寫在一張紙條上,做成簽,分別請兩個組各選一名代表,到前面來選擇。然后在教師規定的時間內,看那個組的學生根據所給數字說出的加法算式最多。如抽取的是38,學生就要給出算式What s thirty and eight? What s nineteen and nineteen? 等等。


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