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Unit 2 What time is it 第六課時
課題：Unit 2 What time is it?教學重點：Read and write 中的單詞和句子在四線格中的正確書寫。
教學難點：分析元音字母e的發音規則，拼寫單詞English和Chinese以及在四線格中書寫句子：It’s time to …。
教具準備：
1．與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材
2．教師準備相關的詞卡。
3．學生準備一個紙碟，一張硬紙和彩筆若干。
教學過程：
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1．吟唱歌謠，邊唱邊舞。
2．聽故事，請準備好的學生上臺表演。
3．學生拿著自己的作息時間表到講臺上，選擇其中一個時間做動作，并說：Tick, tock, tick, tock, says the clock. It’s 7:30. 其他學生做出相應的回答，如：It’s time to go to school. 以此導入課文。
�。ǘ┏尸F新課 （Presentation）
1．聽錄音，理解句子內容。教師可就該部分對話設計一些問題檢查學生理解程度。
2．學生跟錄音朗讀課文并分角色朗讀。
3．利用課程表玩游戲。學生A: Tick, tock, tick, tock, says the clock. It’s 12 o’clock. 學生B: It’s time for lunch.
4．教師指導學生在四線格中書寫四會單詞和句子。
（三）趣味操練 （Practice）
1．Pronunciation
建議教師先示范分析一個例子，再讓學生仔細聽錄音后分組討論。各組派代表向全班匯報討論的結果，教師評價并指正。
2．Task time
這部分主要是培養學生動手動腦的能力，建議讓學生獨立完成，學生可充分發揮想象力，給鐘面設計新穎獨特的圖案。教師特別需要鼓勵學生在描述自己制作的鐘表時使用本單元學過的語言。
�。ㄋ模⿺U展性活動（Add-activities）
1．做本單元B部分Read and write的活動手冊配套練習。
2．書寫本課時的四會單詞和句子。
3．利用自己制作的小鐘，用英文和其他學生進行對話。
板書設計：
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