下學(xué)期 Unit 1 Our school 第四課時(shí)

下學(xué)期 Unit 1 Our school 第四課時(shí)

課題：Unit 1 Our school

　　教學(xué)重點(diǎn)：六個(gè)生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first, second的用法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)Let’s play和Story time的教學(xué)鋪墊新句型：Is this the …?/ Is that the …?

　　教具準(zhǔn)備：

　　與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。

　　教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。

　　教師準(zhǔn)備一幅大樓的框架圖。

　　教學(xué)過程：

　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　師生齊唱本單元的Let’t chant B部分的歌謠。

　　學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲《Our school》。

　　教師說一個(gè)句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。

　　請(qǐng)學(xué)生模仿教師說句子，其他學(xué)生判斷說單詞，說一說校園里還有些什么設(shè)施和課室等。

　　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）

　　教師播放A部分Let’s do的聲音，學(xué)生表演 “聽聽做做”活動(dòng)。

　　教師提問：Where do we water the flowers? 學(xué)生回答：In the garden. 教師再問：Where do we read story-books? 學(xué)生回答：In the library. 然后教師繼續(xù)提問：Where do we have computer classes? 引導(dǎo)學(xué)生說出：In the computer room。

　　教師出示本單元的圖片，說，This is the computer room. 教授其余五個(gè)生詞。

　　聽錄音，跟讀、模仿。

　　（三）趣味操練 （Practice）

　　教師將一幅教學(xué)樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學(xué)生站在講臺(tái)前。教師說：The washroom is on the second floor. 讓學(xué)生在講臺(tái)上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方。速度快的學(xué)生為勝者。或者教師提問：Where’s the library? 學(xué)生快速報(bào)答：It’s on the first/ second floor. 一共有六張類似圖片。

　　教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手蓋住單詞，然后向?qū)W生提問：Where is the music room? 或者指著某張圖卡問學(xué)生：Is this the washroom? 讓學(xué)生回答，借此鋪墊新句型：Is this/ that the …?

　　播放Story time 的課件或錄像，學(xué)生觀看后回答一些理解性的問題。教師尤其需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“Is this/ that the …?”的不同用法：this通常指距離較近處的事物；that指距離較遠(yuǎn)處的事物。

　　學(xué)生先跟錄音朗讀課文，再分角色朗讀。

　　（四）鞏固與擴(kuò)展

　　做本單元B部分Let’s learn的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

　　可以在課后將Story time 中的故事表演出來。
板書設(shè)計(jì)：

Unit 1 Our school

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