Unit 3 Is this your skirt? 第四課時(shí)

Unit 3 Is this your skirt? 第四課時(shí)

　【課題】Unit 3  Is this your skirt?  第四課時(shí)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】單詞pants socks jeans shoes shorts的復(fù)數(shù)形式

　　【教學(xué)難點(diǎn)】在情境中應(yīng)用單詞的復(fù)數(shù)形式。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1、本課生詞的單詞卡片

　　2、配套的教學(xué)課件

　　3、相配套的教學(xué)錄音帶

　　4、課文配套掛圖

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　 （一）  熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1、復(fù)習(xí)A部分Let’s do的歌謠。

　　說(shuō)一說(shuō)，演一演

　　2、Talk about your clothes

　　孩子們走到臺(tái)前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。

　　（二）  呈現(xiàn)新課 （Presentation）

　　1、教師出示Let’s learn部分的掛圖。

　　問(wèn)孩子What can you see?孩子說(shuō)出學(xué)過(guò)的單詞，教師指著圖讓孩子觀察，導(dǎo)出單詞的復(fù)數(shù)形式，讓孩子說(shuō)一說(shuō)。

　　2、教師問(wèn)：“Where are the skirts/…?”讓孩子們到前面來(lái)指。當(dāng)遇到孩子們陌生的詞，教師出示新詞的復(fù)數(shù)形式，讓孩子讀一讀，強(qiáng)調(diào)結(jié)尾“s”讓孩子注意。

　　教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞，引導(dǎo)孩子體會(huì)“s”的意義。（jeans pants shorts socks shoes等詞都是成對(duì)出現(xiàn)的，沒(méi)有單數(shù)形式。而skirt等詞則不同，指導(dǎo)學(xué)生理解）

　　3、孩子們兩個(gè)人一小組，就課文的圖問(wèn)一問(wèn)、指一指。

　　4、播放課件, 孩子看課件理解含義。

　　孩子分角色跟讀。

　　5、操練新單詞（教師注意指導(dǎo)孩子單詞結(jié)尾”s”的讀音）

　　各小組表演、各小組展示。

　　6、播放Let’s chant錄音或錄像，學(xué)生學(xué)唱。

　　（三）趣味操練 （Practice）

　　1. listen and point

　　Where is your skirt? Where  are your socks?孩子邊聽(tīng)，邊指出。

　　2.  孩子小組內(nèi)互問(wèn)，互指。

　　孩子把自己的一些衣物事先藏到同學(xué)的課桌等地方，然后用學(xué)過(guò)的句子描述，讓其他同學(xué)找出這樣物品。

　　(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　讓孩子根據(jù)自己的衣服，仿照本課歌謠，創(chuàng)編歌謠。

　　各小組展示。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】          

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