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Unit 3 How many? 第二課時
【課題】Unit 3 How many？【教學重點】數字1－15。
【教學難點】數字的認讀。
【教具準備】
1．10根蠟燭的圖片或實物。
2．1－15的數字卡通圖片。（見Let’s learn部分的圖片）
3．15個氣球圖片，上面寫有1－15的英文單詞。
4．11－15的單詞卡。
5．教材相配套的教學課件和錄音帶
【教學過程】
（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）
1．做游戲：報電話號碼對抗賽，復習數字1－10。
這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣分最少為優勝。
2．教師播放第一冊Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學生跟唱。教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或實物做演示。
（二）呈現新課 （Presentation）
1．教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1－10的氣球，邊貼邊讓學生認讀。
2．做“找朋友”的游戲：教師準備好1－10的卡通數字，找學生分別把數字貼到黑板上相應的氣球下面。
3．教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學生大聲數出來。教讀單詞：eleven。
3．教師依次增加黑板上蠟燭的數量，并詢問學生：How many candles can you see?讓學生用I can see… candles.來回答。同時教師教學生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
4．教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓學生認讀單詞。
5．讓學生把教師所給出的數字11－15貼到黑板上與之相應的氣球下面。
6．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學生認讀。
7．找15個學生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。
8．教師放本部分錄音，讓學生跟讀單詞。
（三）趣味操練 （Practice）
1．報數：Let’s play部分可結合學生平時上體育課的要求，請兩小組的學生上臺，先要求學生排好隊（Line up），然后要求他們大聲報數1－15（Count from 1-15）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數響亮、準確。也可在全班范圍進行1－15的報數比賽，訓練學生的快速反應能力。
2．猜年齡
教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優勝。
3.Bingo!
需要Bingo游戲板（參考Bingo游戲板示例）
1）把數字1～15寫在黑板上。指著每一個數字，引導學生說出數字。
2）讓學生畫出一個Bingo游戲板。板上有4個空格。告訴學生他們可以選擇任意4個數字寫在空格內。數字的順序不限，但是必須是不同的數字。
3）把一組數字卡當作Bingo卡，放在一個帽子、書包或者盒子里。
4）告訴學生認真聽教師讀出的數字，如果正好他們的Bingo板上有就在這個數字上畫叉。
5）從帽子、書包或者是盒子里抽出一個數字，并大聲讀。注意給學生足夠的時間來聽和找。
6）第一個把全部4個數字劃掉的學生說“Bingo!”并獲得勝利。
7）繼續游戲，直到抽完所有15個數字，并且大部分學生的Bingo板都已完成。
（四）擴展性活動（Add-activities）
1 看誰的記憶力最好
教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數量。教師發給每兩個學生一張表格，游戲為兩人一組。教師給30秒時間讓其中的一個學生仔細看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個學生問他：How many … can you see?這時那個學生要背著不許看表格來回答問題。看一看能夠記對多少。然后，兩人交換繼續游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時間更長一些。自制表格如下：
物 品
名 稱
apple
balloon
bus
desk
girl
orange
數 量
10
9
15
7
11
4
物 品
名 稱
rabbit
book
bag
ruler
pencil
數 量
14
6
3
12
8
13
2 猜數字
把寫有數字one～fifteen的卡片或紙條放入一個帽子或盒子里。全班分成5組，每組自己起一個名字。把小組名稱寫在黑板上記分。第一組的一位學生來抽出一個數字，通過做形體動作讓本組的學生猜出這個數字。他／她可以用身體組成這個數字的形狀，也可以在空中畫出這個數字。但是不能說出可以舉著手指讓其他的同學看。喊“Go!”開始游戲。其他組的學生有節奏地拍手十次來計時。如果第一組在限定時間內猜出正確答案，得兩分。如果沒有，其他組的學生可以來猜，正確答案得一分。各小組輪流抽取數字。得分最多的小組獲勝。
【板書設計】
Unit Three How many?
上面是寫有英文單詞1-15的氣球。
下面是與之相應的英文數字。
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