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（第二冊）Lesson 2
教學目的與要求:1. 能聽懂會說本課的對話.
2. 能聽說讀寫how are you ?整句及其單詞.
3. 能正確讀出字母 “e”在開音節中讀[i :],在閉音節中讀[e],并能根據這一讀音規則拼讀本課語音部分的單詞.
教學重點:
1.能聽懂會說本課的對話.
教學難點:
1.能正確讀出字母 “e”在開音節中讀[i :],在閉音節中讀[e],并能根據這一讀音規則拼讀本課語音部分的單詞.
教學課時:
2課時
教學過程:
第一課時
一. 復習
1. 組織學生唱英文歌曲morning song
2. 復習第一課對話.
二. 介紹新語言項目與教學方法
a. 會話教學
⒈先教單詞fine.教師指著自己對學生說:I’m fine today. 用表情來表示出自己今天很好(指身體).并把fine一詞寫在黑板上,可向學生用漢語解釋fine一詞意思是身體好。
2.教師反復帶讀fine一詞并檢查學生的發音.
3. 教師和一個學生打招呼:hello,…… how are you ?然后指著黑板上fine 一詞,啟發學生回答:fine, thanks或 fine, thank you.
4. 教師再和另一位學生重復剛才的會話.
5. 讓一個學生向老師打招呼并問候,如:
S: Hello, Miss…… How are you?
T: Fine ,thanks.教師接著問候學生:how are you啟發學生回答,同時教very well, thank you.
6. 教師把very well.寫在黑板上.解釋very well意思是身體好.
7. 教師帶讀very well ,并檢查學生發音.
8. 師生之間進行打招呼問候,如
T: Morning ,boys and girls.
Ss: Morning, Mr.gong. How are you?
T: Fine, thanks . How are you?
Ss : Very well, thank you.
9. 同桌兩人或前后兩人進行會話練習.
10. 聽會話錄音,模仿語音語調.
b. 詞匯教學.
本課四會掌握的 單詞有how, are ,you及句子how are you?要求正確拼讀和書寫.句子的第一個單詞的第一個字母大寫.疑問句用問號.
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