充滿人情味的第一堂課

充滿人情味的第一堂課

常州市武進區(qū)星辰實驗學校  趙芳

我始終相信：好的開始是成功的一半，因此對每一學期的第一堂課也就花了十二分的心思。后來似乎慢慢成了習慣，也成了個人的愛好。

新的學期又到了，踏入教室，迎接我的便是一張張充滿期待的小臉和異口同聲的問候：Hello，Joanna！おはよう ございます。（日語：早上好。）我的激情立刻被調動起來，這平常的三尺講臺又成了我盡情演繹的舞臺。

反思這第一堂課，總想著要把一些東西寫下來：

一、    了解孩子也讓孩子了解自己

班里的孩子大多來自物質條件優(yōu)越的家庭，但他們有一個共同的特點：父母成天忙碌奔波，對他們的照顧和關懷甚少。他們寂寞，憂郁，不善與人交往。我想，英語課除了讓孩子們學習語言，還應該成為他們暢所欲言，互吐心聲的樂園。于是我坐到了孩子們中間，和他們一起回憶寒假生活。“I went to the Happy Mall. I bought some toys and lots of food. ” “I went to visit my grandpa and my grandma.” “I did my homework every day.” “I played football with my friends.” “I’m unhappy in winter holidays because my father and mother went to Beijing.”瞧，他們說得多好，多真切，我又有什么理由不敞開心扉呢？ “Hey, children. It’s a secret. I got up after 10 o’clock every day.”(嘿, 孩子們。告訴你們一個秘密：我每天都睡到十點后才起床。)話音剛落，教室里便哄堂大笑。

[評析]此時，沒有人再顧及語法的錯誤，沒有人還在乎內心的羞澀，我們的英語交流成了真正意義上的心靈交流。我們了解彼此，分享快樂，誰說只有距離才能產生美？

二、    自己快樂也讓學生獲得快樂

我們的學生正面臨著這樣一種危機：遠離和忘卻給與。這個時代讓他們收獲了太多，但給與得太少。在這堂課上，我給學生布置了這樣一個任務：用英語對父母、老師、朋友、同學或自己說一句最想說的話。紀蘇宸想對媽媽說：Mummy，to be happier.（媽媽，希望你能開心一些。） 張美惠想對遠在秦皇島的姥姥姥爺說：Train every day！I miss you.（我想念你們。別忘了每天鍛煉喔！） 趙新洲對好朋友潘祁楓說: Let’s go for a picnic.（我們去野餐吧。）孩子們的語言并不偉大，但教室里的氣氛很好,每個人的臉上都浮現(xiàn)著思索與笑容。我說我最想說的話是：I’m happy and I also wish you happy.（ 我很快樂我也希望你快樂。） 我讓他們把這句話真心地傳達給教室里的任何10個人，教室里立刻沸騰起來。

[評析]無論是大喊大叫也好，還是溫文爾雅也好，相信此時從孩子們口中說出的每一句話都是真心的、真誠的、真摯的。這已不再是簡單的英語學習，而是心與心的碰撞，愛與愛的交流。

三、    你們的目標也是我的目標

在這堂課上,我還和孩子們一起制定了新學期的目標。有學生說：I want to be brave.( 我要大膽一些。) 有學生說：I will work hard.（我要努力學習。）還有學生說：I’m going to run everyday.（我每天都要跑步。）最后我們總結出一個共同的目標: I will try my best for everything.( 我將對一切竭盡全力。) “盡力就好，盡力才好”。這是我一直以來對學生和對自己的要求。我們像基督教徒似的雙手合十對自己說這句話，這種嚴肅而虔誠的場面不能不使我們有一些感動。

[評析]這樣的做法似乎有些形式主義，結果也不一定會有想象中的那么美好。但我還是想讓我的學生知道：機遇總是偏向有準備的頭腦。

    反思這一堂課，總覺得里頭有那么點人情味。這也正是我上這堂課的主導思想。“當一個好老師最基本的條件是什么？”我常常這樣問自己。“擁有一顆愛學生的心。”愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，也讓學生去體驗愛的過程，盡力情感的波瀾。我很想把李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中的一句話作為結尾：愛心和童心，是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。我也真心的希望我的每一位學生成為有愛心、童心和人情味的人。