有理數的乘方教案1

有理數的乘方教案1

    有理數的乘方(第1課時)     湖北省棗陽市楊當鎮(zhèn)一中 杜亞林      
    教學任務分析
    教學流程安排
    課  前  準  備
    教學過程設計
    案例點評:
    以在國際象棋上放米粒的故事引課,學習之后又解決這個問題,使課程既豐富多彩,又妙趣橫生,也產生了前后呼應的效果。
    該案例中,教學過程的設計符合新課程標準和課程改革的要求,通過教學情景創(chuàng)設和優(yōu)化課堂教學設計,真正體現了在活動中學習數學,在活動中“做數學”,利用教具使教學內容形象、直觀并具有親和力,極大地調動了學生的學習積極性和熱情,培養(yǎng)了學生學習數學的興趣。教學過程始終堅持讓學生自己去動腦、動手、動口,在分析、練習基礎上掌握知識。整個教學過程都較好地落實了“學生的主體地位和教師的主導作用”,讓學生體會到學習成功的樂趣。

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