南 京 市 鐵 心 橋 中 心 小 學 課 堂 教 學 教 案
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課題 |
應用題復習 |
內 容 |
P1~2第7~13題 |
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教
學
目
標 |
認知： 使學生進一步認識周長和面積的意義，并能正確計算。進一 |
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步掌握分析應用題的方法，理解思路能正確的解答 |
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能力：提高學生解答應用題的能力。 |
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情感： 培養學生勤動腦的好習慣。 |
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重 點 |
掌握分析應用題的方法， |
難 點 |
掌握分析應用題的方法， |
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理解思路能正確的解答 |
理解思路能正確的解答 |
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教
學
方
法 |
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練習法 |
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談話法 |
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教 學 程 序 設 計 |
電教應用 |
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學 生活 動 |
教 師 活 動 |
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學生聽講
先測量，再計算。然后口答
讀題
口答
獨立練習 |
一、揭示課題
上節課，我們主要復習了計算題，這節課我們一起復習長方形，正方形周長和面積的計算，并重點復習兩步計算應用題。（板書）
二、復習周長和面積
1、問：什么是一個圖形的周長？什么叫面積？書本的封面是什么形狀？指出它的周長。摸摸它的面積。
2、做書上P1頁的第7題。
三、復習應用題
1、做書上P2第8題（1）
問（1）要求20小時可以采煤多少噸，可以怎樣想？
（2）指名板演，其余學生做在練習本上。
（3）集體訂正 |
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教 學 程 序 設 計 |
電教應用 |
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學生 活 動 |
教師 活 動 |
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讀題
口答
獨立練習
學生聽講
讀題
口答
獨立練習
學生聽講
讀題
口答
獨立練習 |
2、做書上P2第8題（2）
（1） 學生讀要求
（2） 指名口頭編題
（3） 學生嘗試練習，集體訂正。
問：這兩題是用什么方法來分析的，分別先算什么？再算什么？
指出：解答兩步計算的應用題有時候可以從問題開始，想所求問題的數量關系，找出需要的條件，確定先算什么，再算什么。
3、做書上P2第9題（1）（2）
（1） 指名看問題找條件
（2） 列出綜合算式
（3） 這兩個問題都是先求什么？
（4） 這兩題在解題方法上有什么相同和不同，為什么不同？
4做書上P2第11題
誰能說說這題可以怎樣想？
問：這題是用什么方法來分析的？找出先算什么？再算什么？
指出：解答兩步計算的應用題，有時候還可以從條件想起，根據有聯系的條件確定先算什么，再根據中間問題和另一個條件算出結果。
5做書上P2第12題
（1） 請同學們按照剛才的分析方法，想想怎樣解答，在練習本上列式
（2） 你是怎樣解答的？
（3） 問：還可以怎樣想？
四、課堂小結
五、作業
1、P29、12
2、10、13
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教 學 程 序 設 計 |
電教應用 |
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學 生 活 動 |
教 師 活 動 |
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板
書
設
計 |
應用題復習
條件 綜合法 問題 問題 分析法 條件
連乘應用題 歸一應用題
連除應用題 歸總應用題 |
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教 學
后 記 |
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