圖形拼組

圖形拼組

課題 圖形拼組 學 習 目 標 1借助圖形的拼組，進一步加深對平面圖形的認識。 2在欣賞．設計．拼擺的過程中，培養學生創新意識和動手操作能力，進一步激發學習興趣。 準備 平面圖形   七巧板 活動程序 教師提示 學生活動 關注要點 學情分析 活動一： 欣賞情景圖                               活動二： 用平面圖拼組圖案           活動三： 用七巧板拼圖案 師：鳥兒是我們人類的 朋友，老師這兒有一幅拼圖，請同學們來欣賞一下吧！ （出示情景圖）   師：它們都是什么圖形拼成的？跟小組的同學交流一下。   師：誰愿意把你最感興趣的圖案以及它是由什么圖形拼成的介紹給大家。     師：你想不想自己也用平面圖形拼出美麗的圖案   師：誰來展示一下自 己的作品？       師：你知道七巧板是有那些圖形組成的？   師：下面我們來玩七巧板，看誰用七巧板拼出的圖案最有新意？     學生觀察         學生觀察交流       全班交流             學生用學具拼組     展示作品               學生自由拼組     關注學生能否細致．有序的觀察             能否找對前面學過的平面圖形，同時注意表達是否清楚。         學生拼出的圖案是否有意義是否有創新。             關注學生拼出的圖案與創意是否符合，是否每個學生都能拼出圖案       學生們都能有序．仔細觀察             能夠說出喜歡的圖案是由什么圖形組成的       有的拼組成小船．航空母艦．房子．動物等，很有新意           每個學生都拼出了美麗的圖案                         活動四： 總結 師：誰愿意把你的作品讓大家來欣賞！   師：下面請同學們小組合作拼擺《烏鴉和狐貍》或者其他圖案   師：誰愿意把你們小組的作品給大家介紹一下！  
師：通過本節課的學習你有什么感受？有什么收獲？ 學生展示交流     學生拼擺       全班交流         學生談感受       關注學生的合作意識               學生是否會表達真情實感       只有個別學生在老師的說服下才參與合作，合作意識仍需加強培養           學生們表示：這節課有趣．感到高興

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