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“數豆子”教學設計
教學內容 ： 北師大版《義務教育課程標準實驗教科書•數學》一年級下冊
教學目標 ： 1 初步體驗數與生活實際的密切聯系；
2 在活動中培養數感；
3 培養初步的估計意識；
4 會讀寫100以內的數。
教具準備：黃豆若干，計數器22個，塑料盆、小桶、紙盒子若干。
教學過程：
活動一 ：同桌二人玩豆子。
1 一人抓一把豆子，另一人猜一猜有多少粒。
2 兩人數一數有多少粒。
3交替進行，看誰猜的最接近。
（用猜一猜、數一數的活動把數數和讀數結合起來，把說和做結合起來，把數與實物結合起來。）
活動二 ：數豆子，并交流“數”的方法。
1 教師給每一小組抓一把豆子，猜一猜有多少粒。
2 數豆子，并交流數的方法。
3 同桌抓豆子，選擇自己喜歡的方法數豆子（交替進行）。
4 在計數器上撥出小組同學數出的豆子數。說說個位上十位上的數各表示什么。
5 寫出這個數。
（可以一顆一顆地數，也可以幾顆幾顆地數，讓學生在活動中積累“數”的經驗，總結“數”的方法，同時把數數、撥數和寫數結合起來，把操作和語言結合起來。）
活動三 ：四人小組活動：量豆子。
1 一小桶豆子有多少粒？（猜一猜，估一估）；
2 用怎樣的方法估這一小桶的豆子數呢？（小組活動：獨立思考，小組交流，總結“估”的方法）。
3 用自己喜歡的方法估一估（量一量）一小桶豆子有多少粒；
4 寫出這個數。
（這是一個具有挑戰性和探索性的活動，學生需要進一步經歷一個“以群計數”的探索過程，經歷一個積累“估”的經驗和概括“估”的方法的過程，經歷一個感受數的意義和數的大小的過程。）
活動四 ：撥數游戲。
1 同桌一生撥數，一生讀數、寫數（交替進行）；
2 教師寫數，學生讀數、撥數（特殊的數如：90、66等）。
（把操作與讀寫結合起來，把操作與計數單位的認識結合起來。）
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