循環(huán)小數
教學目標：
1． 理解掌握循環(huán)小數的概念及寫法。
2． 培養(yǎng)自主探究、觀察、概括、綜合能力。
重點難點
循環(huán)小數的概念及寫法。
教學過程
1． 教學例7、例8。
（1） 看黑板上兩位同學計算的結果。
（2） 觀察黑板上兩道題的豎式，你發(fā)現(xiàn)了什么？如果接著往下除，商會怎樣，為什么？
2． 總結循環(huán)小數的概念。
像這兩道題里商的小數就叫循環(huán)小數。（板書課題）
3． 循環(huán)小數的特點是什么？
4． 循環(huán)小數的寫法。
5． 說說兩種循環(huán)小數的記法，哪種簡便些？寫時注意什么？
課堂作業(yè)設計
(1)． 判斷哪個是循環(huán)小數。
0.3636…… 2.4545…… 7.88 1.066…… 2.37925
(2)． 用簡便方法表示下列循環(huán)小數。
3.2525…… 0.45858…… 0.99…… 0.3042042……
(3)． 填一填。
3.27373……是（ ）小數，循環(huán)節(jié)是（ ），用簡便記法寫作（ ）。
(4)． 在Ο填上“>” “<”或“=”。
教后記：
成功之處 使大部分同學掌握什么叫循環(huán)小數及寫法。熟練的判斷是不是循環(huán)小數。
失敗 沒能調動學生積極主動參與學習，整節(jié)課都是老師講，體現(xiàn)不出以學生主體的現(xiàn)代教學觀。
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