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第十一冊百分數的意義和寫法
教學內容：九年義務教材第十一冊P104~105的內容
教學目標：
1、 知識技能：使學生理解百分數的意義，能正確讀寫百分數，運用百分數解決簡單的實際問題；
2、 過程與方法：學生通過自學、收集資料、交流所學，對信息進行分析、比較、綜合概括，最后達到知識的內化。
3、 情感態度、價值觀：滲透數學的應用思想，并結合想關的信息對學生進行思想品德教育。
教學重點：百分數的意義
難點：百分數與分數的聯系與區別
教學過程：
一、 創設情境，提出問題
師：同學們，你們喜歡籃球嗎？最近，美國NBA的比賽非常激烈，以下是火箭隊與活塞隊比賽中場休息時，老師收集到的一組數據。（課件出示）
隊 別
投籃次數
命中次數
火箭隊
25
15
活塞隊
20
13
請你們說說，這兩隊，哪隊的投籃命中率比較高呢？（學生猜測）
教師補充出示命中率：現在你能一眼看出哪一隊的命中率比較高嗎？
隊 別
投籃次數
命中次數
投籃命中率
火箭隊
25
15
60%
活塞隊
20
13
65%
說一說：“火箭隊的命中率60%”是什么意思？
師：在我們的生活中你還見過這樣的數嗎？
（學生展示自己從生活中收集到的百分數，并請學生試著說說所
收集的百分數表示什么意義。）
師：生活中，這樣的數還真多呀，那你們知道這樣的數叫什么名字呢？
揭題：今天，我們要一起來認識百分數（出示課題）
二、探索新知、交流合作
1、 理解百分數的意義
師：剛剛同學們舉了很多生活中的百分數，老師這里也收集了一些百分數
請同學說一說，這些百分數表示什么意思（師逐一出示，請學生口答）
A) 老師新買的衣服，標簽上寫著百分之百棉。
B) 亞培嬰兒奶粉上標注著蛋白質含量大于百分之十七點五
C) 育才學校教職工中,女教師占百分之八十。
師：從以上的例子，大家討論、總結一下——什么是百分數？
學生討論匯報，得出：表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫百分數。
師：根據百分數的意義，在小組內互相說說你收集的百分數表示什么意義。
2、 現在你們已經認識了百分數，那你們會讀、寫百分數嗎？
教師口述，學生寫，請幾個學生板演。
A；將教師收集的生活中的百分數寫出來.
請學生說明怎樣寫.(注意百分號的寫法，必要時，師范寫)
B:寫出:百分之二十七和一百分之二十七
提問:這兩個數寫出來為什么不同?
3、 百分數和分數的聯系與區別
師：百分數與分數除了讀、寫法不同外，他們之間還有其他的秘密嗎？
[選一選，填一填： 27%
A. 我校合唱隊男生人數是女生人數的（ ）
B. 一根繩子，剪去（ ）米。
說一說：分數與百分數有什么區別？
學生討論、交流、匯報。
小結：百分數表示的是兩個數的關系，是一個分率，不能帶單位名稱；而分數既可以表示兩個數的關系，又可以表示一個具體的數，在表示具體的數時，它的后面可以寫單位。
三、 實踐應用，鞏固提高
1、 想一想，說一說，題中百分數表示的意義：
a) 期中考，我們班的及格率是100%。表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
優秀率是88％.表示___________________;
b) 修一條路,已修了50%.表示________________
c) 據我國國家統計局初步核算評估，2003年中國國民生產總值比2002年增長9.1%，表示________________
d) 育才學校六四班女生比男生少40%,表示__________________
2、 辨真假。（打手勢）
分母是100的分數叫做百分數…………（ ）
一批米吃了
百分數的分子可以是小數…………（ ）
六年二班男生占全班的40%，女生就占60%……（ ）
3、自己寫一個百分數，并用它說一句話
四、總結反思：今天，我們學習了什么。用百分數說一說，這節課的內容你掌握了多少?上這節課,你“快樂”“緊張”“遺憾”的情緒各占百分之幾？
五、布置作業
1、 收集至少5個生活中出現的百分數，并說說它表示什么意義
2、 調查: 逛商場時,經常會發現“20%off”“30% out”的標幅，這是什么意思？
思維訓練：根據我們的錢幣（一角、五角、一元、兩元、五元、十元）
說說（ ）是（ ）的（ ）%。 看誰的答案多。
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