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    《質數和合數》教案

    時間:2022-08-16 19:48:09 五年級數學教案 我要投稿
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    《質數和合數》教案

    教學內容:人教版九年義務教育六年制小學數學第十冊      P58~59頁

    教學目標:

    《質數和合數》教案

      1、使學生理解質數、合數的意義,會判斷一個數是質數還是合數。

      2、培養學生觀察、比較、概括和判斷的能力。

      3、通過質數與合數兩個概念的教學,向學生滲透“對立統一”的辯證唯物主義的觀點。

    教學重點:理解質數和合數的意義。

    教學難點:判斷一個數是質數還是合數的方法。

    教具:多媒體課件。

    教學過程:                   

    一、準備復習,創設情境。

    1、求7和10的約數。

    2、25有幾個約數?

    二、探究發現,理解新知。

    (一)教學例1

    1、出示例1,寫出下面每個數所有的約數(1~12)。

    (1)先小組合作完成例一,分別填出每個數的所有的約數,并指出各有幾個約數。

    (2)例1反饋。

    (3)同學們觀察一下這些數約數的特點:

    思考:在自然數范圍內,按照每個數的約數個數的特點進行分類,可以分為哪幾類?

    先獨立分類,再小組交流。

    (4)學生匯報分類情況。

    2、比較每類數約數的特點,教學質數與合數的定義。 

    (1)先觀察有2個約數的數。

    誰能發現,它們的約數有什么特點呢?

    歸納特點,給出質數的定義。

    (2)第三種類型的數與質數的約數比較,又有什么不同?

    概括合數的定義。

    (3)1既不是質數,也不是合數。

    (4)舉出質數的例子?

    (5)舉出合數的例子。

    3、自然數按照每個數的約數的多少,又可以怎樣分類?

    (二)教學例2

    1、出示例2。判斷下面各數,哪些是質數,哪些是合數?

          17、22、29、35、37、87。

    (1)同桌先交流一下,再匯報。

    (2)37為什么是質數?87為什么是合數?

    (3)小結。

    (三)看書質疑

    (四)游戲。

    (五)出示100以內質數表。學生練習記質數。

    三、鞏固練習,發展提高。

    1、在自然數1~20中:

    (1)奇數有————,偶數有————;

    (2)質數有————,合數有————。

    2、下面的判斷對嗎?

    (1)所有的奇數都是質數。(  )

    (2)所有的偶數都是合數。(  )

    (3)在自然數中,除了質數都是合數。(  )

    (4)一個合數,至少有3個約數。(  )

    3、猜一猜,老師的電話號碼是多少。

    四、總結。(略)

    五、作業:62頁1~2。1


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