小數的意義
教學內容 教科書84～86頁的內容練習二十第1～5題。
教學目的 1、使學生在初步認識分數、小數的基礎上，進一步理解小數的意義。
2、使學生理解和掌握小數的計數單位及相鄰單位的進率。
教學過程
一、復習準備一、
口答：
（1） 1角= — 元 3角= — 元 9分= — 元
（2）把一條線段平均分成10份，1份是這條線段的 —，平均分成100份，1份是這條線段的 — 。
二、新授
1、談話引入。
（1）我們用米尺測量黑板的長度，用“米”作單位，能不能用整數表示出來？
（2）在日常生活中，我們看到一些商品的價錢不夠整元，人們是怎樣表示的？
2、教學小數的意義。
（1）結合皮尺圖講解：
把1米平均分成10份，每份長1分米。1分米也是幾分之幾米？—米還可以寫成小數是多少米？3分米是幾分之幾米？寫成小數是多少？
把1米平均分成100份，每份長幾厘米？1厘米是幾分之幾米？寫成小數是多少米？7厘米呢？15厘米呢？
把1米平均分成1000份，每份長幾毫米？1毫米是幾分之幾米/。寫成小數是多少米？8毫米呢？13毫米呢？
教師：如果照這樣分下去，還可以得到——米……也可以寫成0.0001米……
（2）引導學生概括：
①上面的例子都是把1米平均分成多少份？
②這樣的1份或幾份用什么樣的分數表示？
③這些分數的單位分別是多少？
④每相鄰的兩個單位間的進率是多少？
所以每相鄰的兩個單位間的進率也是10 。
教師指出：像上面這些分數也可以依照整數的寫法來寫，寫在整數個位的右面，用小圓點隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數，叫做小數。
（3）介紹小數的計數單位。
一位小數表示十分之幾，它的計數單位是十分之幾，寫作0.1；兩位小數表示百分之幾，它的計數單位是百分之一，寫作0.01；三位小數表示千分之幾，它的計數單位是千分之一，寫作0.001。
讓學生閱讀書上86頁的結語。
（4）強化概念。
①十分之幾的數用幾位小數表示？一位小數表示幾分之幾？它的計數單位是多少？
②百分之幾的數用幾位小數表示？兩位小數表示幾分之幾？它的計數單位是多少？
③千分之幾的數用幾位小數表示？三位小數表示幾分之幾？它的計數單位是多少？
④每相鄰兩個單位間的進率是多少？
三、鞏固練習。
1、說出各小數的意義。
0.4 0.25 0.138
2、 0.3里有（ ）個0.1，0.05里有（ ）個百分之一。
0.914是由9個（ ）、4個（ ）和（ ）個0.001組成的。
3、判斷下面各題是否正確？為什么？
—— =0.9 ——=0.75 ——米=0.14米
四、作業。
完成練習二十的第1～5題。
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