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用接近整十數除商一位數試商方法的靈活運用
教學內容：第52—53頁例7、8
教學目的：
1．學生對除數十位上的數較小，個位上的數又不接近整十數的除法，學會靈活運用試商方法。
2．初步培養學生觀察、比較、靈活運用知識的能力。
教學重點和難點：學會靈活運用試商方法。
教學過程（www.baimashangsha.com）：
一、復習溝通。
1．讓學生口算。
14×5 15×8 16×4 25×4 24×5 26×3 15×6 14×7 15×6+15 25×8－25
2.在下面的 里填上“＜”或“＞”。
25×6 160 15×9 120
3．筆算下面各題。
33）7 8 0 38）7 8 0
二、獨立試做，反思做法，達到靈活運用
讓學生觀察復習3得兩道題是用什么方法試商的？各有什么特點。下面請同學們看這一道題：
1。學習例7。出示70÷14=
（1）讓學生利用學過的試商方法進行試商。完成后說說有什么感覺？
（2）小組討論有沒有別的試商方法。
（3）小組匯報交流。
（4）教師把學生說的幾種情況板書，讓他們比較那種方法簡便一些，根據題目的特點靈活運用，選擇合適你自己的試商方法。
（5）做第53頁上的“做一做”。
2．教學例8：出示240÷26=
（1）先讓學生獨立做，遇到問題小組討論。
（2）學生交流你是怎樣想的？
（3）讓學生觀察、比較哪一種方法簡便些？選擇你喜歡的方法把這題做完。
（4）做第53頁下面的“做一做”
3．引導學生認真觀察例題和“做一做”的題目中除數有什么特點？這類題目用什么方法試商簡便些？
二、靈活運用方法
練習十二第1—5題
第1題，全班共同練習，訂正時，讓學生說說是怎樣想的。
第2題同上。
第3題，先讓學生說出準確的商，再提問你是怎樣調商的？
板書：
用兩位數除商一位數試商方法的靈活運用
例7：70÷14 =5 例8： 240÷26=9……6
5 9
14）7 0 26）2 4 0
7 0 2 3 4
0 6
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