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三位數(shù)的讀寫法（二）
課題：三位數(shù)的讀寫法（二）
教學(xué)目標(biāo)
1．了解一、十、百、千都是計(jì)數(shù)單位，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間都是十進(jìn)的關(guān)系．
2．能熟練地?cái)?shù)千以內(nèi)數(shù)．
3．通過(guò)操作增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感悟到美源于生活，增強(qiáng)審美意識(shí)．
教學(xué)重點(diǎn)
1．了解一、十、百、千都是計(jì)數(shù)單位，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間都是十進(jìn)關(guān)系；
2．熟練地?cái)?shù)千以內(nèi)數(shù)．
教學(xué)難點(diǎn)
1．了解一、十、百、千都是計(jì)數(shù)單位，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間都是十進(jìn)關(guān)系；
2．熟練地?cái)?shù)千以內(nèi)數(shù)．
教具學(xué)具準(zhǔn)備
木塊、計(jì)數(shù)器、投影儀、投影片等．
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏．
指導(dǎo)學(xué)生數(shù)木塊，從一數(shù)到一百．
二、探究新知．
1．教學(xué)例1．
（1）指導(dǎo)學(xué)生拿出一塊木塊．
使學(xué)生明確：這是一塊木塊，用數(shù)字一表示．
（2）指導(dǎo)學(xué)生數(shù)木塊，數(shù)到十塊．
使學(xué)生明確：這是十塊木塊，用數(shù)字十表示．
（3）指導(dǎo)學(xué)生一十一十地?cái)?shù)，數(shù)到一百塊．
使學(xué)生明確：這是一百塊木塊，用一百表示．
（4）啟發(fā)學(xué)生一百一百地?cái)?shù)，數(shù)到一千塊．
使學(xué)生明確：這是一千塊木塊，教師明確用一千表示．
（5）教師明確：這些數(shù)可以一、十、百、千來(lái)數(shù)數(shù)，一、十、百、千叫計(jì)數(shù)單位．
板書：一、十、百、千
（6）反饋練習(xí)．
十個(gè)一是多少？
十個(gè)十是多少？
十個(gè)百是多少？
十里面有幾個(gè)一？
百里面有幾個(gè)十？
千里面有幾個(gè)百？
通過(guò)上面這些題知道了什么？使學(xué)生明確相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是十進(jìn)關(guān)系．
2．教學(xué)例2．
（1）用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù)．
從一百起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到一百二十．?dāng)?shù)到一百零九時(shí)，提問(wèn)學(xué)生：再添一個(gè)是多少：該怎樣數(shù)？
（2）從七十八起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)；
從八十八起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)；
從九十九起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)；
使學(xué)生明確十個(gè)一是一個(gè)十．
（3）從一百九十八起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到二百零六．
啟發(fā)學(xué)生數(shù)到一百九十九時(shí)，再添一個(gè)，怎樣數(shù)？
使學(xué)生明確九個(gè)添一個(gè)是十個(gè)一，
九個(gè)十添一個(gè)十是一個(gè)百，
一個(gè)百添一個(gè)百是兩個(gè)百，
一百九十八、一百九十九、二百、二百零一……二百零六．
（4）完成“做一做”．
從二百九十?dāng)?shù)到三百一十；
從三百八十九數(shù)到四百一十二；
從九百八十五數(shù)到一千．
（5）從上面數(shù)數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、全課小結(jié)．
（略）
隨堂練習(xí)
1．投影出示．
十個(gè)一是 ，十個(gè)十是 ，十個(gè)百是 ．
十里面有 個(gè)一，百里面有 個(gè)十，千里面有 個(gè)百．
2．在下面各數(shù)的后面數(shù)出五個(gè)數(shù)來(lái)．
一百四十六 一百九十八 三百零七 五百六十五 八百八十九 九百九十五
3．說(shuō)出下面每個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的．
三百五十七 四百零二 八百九十
板書設(shè)計(jì)
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