簡單的統(tǒng)計圖教學設計

簡單的統(tǒng)計圖教學設計

　　簡單的統(tǒng)計圖教學設計

　　楊灣小學  陳靈芝

　　【教學目標】：

　　1、知道統(tǒng)計圖的優(yōu)點和常用統(tǒng)計圖的名稱。

　　2、了解并掌握條形統(tǒng)計圖的特點和繪制方法，初步學會繪制單式條形統(tǒng)計圖。

　　3、會看懂條形統(tǒng)計圖，能夠看圖回答一些簡單的問題。

　　4、在調(diào)查活動中了解同學的愛好、興趣，認識統(tǒng)計在生活中的重要作用，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　【教學重點和難點】：掌握條形統(tǒng)計圖的繪制方法，學會繪制單式條形統(tǒng)計圖。

　　【課前準備】：調(diào)查表、學生自帶水彩筆

　　【教學過程】：

　　一、問題情境

　　師生進行關于彩虹有幾種顏色和自己最喜歡什么顏色的談話。

　　二、調(diào)查活動

　　1.導入：提出“班內(nèi)喜歡哪種顏色的人數(shù)最多”的問題，鼓勵學生充分發(fā)表不同意見，然后引出調(diào)查活動。

　　2.小組內(nèi)分工，發(fā)放調(diào)查表，

　　師強調(diào)：為了方便調(diào)查，今天選取了其中的五種顏色分別是紅、黃、綠、藍、紫進行調(diào)查。

　　3.統(tǒng)計調(diào)查結果。

　　師生共同完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

　　4.剛才我們把各種顏色的數(shù)量記錄下來，這個過程叫什么？（板書課題：統(tǒng)計）

　　三、探索方法

　　1.從統(tǒng)計表中，我們可以很方便地看出每種顏色的數(shù)量。如果想形象地看出誰最多誰最少，還可以用什么方法？（引導學生畫統(tǒng)計圖）

　　2.制作條形統(tǒng)計圖。

　　（1）教具出示。

　�。�2）學生試畫統(tǒng)計圖，產(chǎn)生矛盾。

　�。�3）小組討論怎樣畫統(tǒng)計圖。

　�。�4）分小組匯報。

　　（形成矛盾沖突，激發(fā)學生主動探索解決矛盾的策略）

　�。�5）學生獨立繪制條形統(tǒng)計圖。

　　3.展示學生的統(tǒng)計圖，進行修正和分析。

　�。�1）評價修正統(tǒng)計圖。

　�。�2）看圖分析，大家從圖中知道了什么？

　�。�3）討論：如果本班再調(diào)來一個學生她（他）最有可能喜歡哪一種顏色？

　　4.學習小結。

　　四、鞏固拓展

　　1、P109例1

　　2、（機動練習）現(xiàn)場調(diào)查：對全班同學最愛吃的水果進行人數(shù)統(tǒng)計。

　　出示：香蕉、西瓜、菠蘿、蘋果四種水果，學生點擊選擇。

　　交流學生完成的統(tǒng)計圖

　　五、作業(yè)布置

　　對全班同學出生月份進行人數(shù)統(tǒng)計。

【簡單的統(tǒng)計圖教學設計】相關文章：

扇形統(tǒng)計圖教學反思08-24

折線統(tǒng)計圖教學反思08-24

《折線統(tǒng)計圖》教學反思03-17

扇形統(tǒng)計圖教學反思02-18

條形統(tǒng)計圖教學反思04-02

《條形統(tǒng)計圖》教學反思03-03

《折線統(tǒng)計圖》的教學反思03-28

《扇形統(tǒng)計圖》教學反思01-30

折線統(tǒng)計圖教學反思01-03

《復式條形統(tǒng)計圖》的教學反思08-18