- 相關推薦
四五位數的讀法和寫法
四五位數的讀法和寫法
作者：sually
教學目標：
1.通過對生活中萬以內數的調查、收集、整理，讓學生初步感受多位數，培養學 生的實際分析能力。
2.使學生掌握萬以內數的讀法，會正確地讀出萬以內的數。
3.培養學生的動手能力和口頭表達能力。
4.培養學生的小組合作意識和能力。
5.發揮學生的創造性和主動性。
教學 過程：
一．課前收集資料，感知四五位數
學生課前收集資料，寫在卡紙上，并貼在黑板上。
昨天同學們都收集了電腦的價格，現在請男同學將它們貼到黑板上來，讓大家來看看你的成果。
二．分類
師：黑板上有這么多數，請你先輕輕的試著讀一讀，然后觀察這些數的特點，并給這些數分分類。
生：這兩類數一類中有零，另一類沒有零。
三．讀法
1.沒有零的數的讀法。
師：你覺得哪一類數讀起來比較容易？誰能來讀一讀？
讀這些數有什么好方法？
出示板書：
從高位起，按照數位順序讀；
萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百……
2.有零的數的讀法 。
師：這些有零的數你會讀那一個？你能找出和他同一類的數嗎？
學生小組討論。
師：每個人先獨立思考，再在小組中交流。
師將黑板上的數移位。
師：讀這些數有什么好方法？
板書出示：中間有一個0或連續幾個0，都只讀一個0；
師：你還會讀哪一個數？（末尾有0的數）找出末尾有0的數，
師：讀這些數，又有什么好辦法？
板書出示：末尾不管有幾個0，都不讀。
3.師：剛才我們已經找到了有零的四、五位數的讀寫的方法。你能寫一個中間和末尾都有零的數，讓大家來讀一讀嗎？
師：你為什么這樣讀？
現在請同桌互相出題，考考對方。
四．寫法
師：剛才還有一些小朋友收集的價格還沒有展示出來，現在我就請這些同學來報一報，看你們能不能記下來。
學生訂正。
師：你是怎么寫下來的。
出示板書：幾萬就萬位上寫幾，幾千就千位上寫幾，幾百就百位上寫幾……
師：誰還能來報一報。（有0的數）
學生試寫。
學生訂正。
師：你是怎么寫下來的。同桌兩人交流一下。
學生匯報。
出示板書：中間或末尾哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。
五．練習與鞏固
1、判斷
2005讀作二千零五。…………………………………………………（ ）
2400讀數時只讀一個0。……………………………………………（ ）
三千零五寫作30005。………………………………………………（ ）
一個數的千位是6，其余各位都是0，這個數是6000。…………（ ）
2、聽寫請你記錄下其中的數據。
小紅過年得到1568元的壓歲錢，學校學雜費是3180元，
3、用四根小棒組成四位數。看誰寫得多。
要求：
•沒有0。（1111）
•只讀一個0的(1003 1030 1021 1012 1102 1201 2002 2011 2101 3001 3010
•一個0也不讀的
同桌合作，進行操作。
匯報交流。
小結
師：學了這節課，你有什么收獲？你想到了什么？
【四五位數的讀法和寫法】相關文章：
《小數的讀法和寫法》教學反思（精選5篇）09-13
小數的讀法和寫法數學教案03-30
公文議案的格式和寫法08-24
商品介紹的寫法和范本08-24
報告與請示的寫法和區別08-20
函件格式寫法和范文06-09
家長意見和建議的寫法08-22
中位數和眾數教學反思03-28
《中位數和眾數》數學教學反思02-18
調查報告格式和寫法08-24