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《有括號的混合運算》的教案
《有括號的混合運算》的教案
主備人：陳麗萍
教學(xué)模式： 學(xué)測評三元教學(xué)模式
教學(xué)內(nèi)容： 課本第10 頁例4 ，課后“做一做”，練習(xí)二1 －3 題
教學(xué)目標(biāo)：
1、會計算含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。
2、在頭腦中形成小括號的作用。
3、總結(jié)歸納出四則混合運算的順序。
教學(xué)重點難點： 掌握有括號的區(qū)別
教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)例題
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、自主學(xué)習(xí)
1、看：課本第10 頁例4
2、想：60 位游人要派幾位保潔員？90 人呢？
有多少有人要派5 位保潔員？
你是怎么想的？根據(jù)什么？
3、解決例題
三、嘗試訓(xùn)練
1、嘗試做第11 頁做一做
2、生：分組匯報、師：關(guān)鍵點撥
四、自主練習(xí)
1、練習(xí)二第1 題：先口算，再豎著對比上下三題的異同點，從中體會運算順序的重要性。
2、練習(xí)二第2 題：同桌相互說運算順序后獨立練習(xí)，教師指出算式中有兩個小括號的可以同時脫式。
3、練習(xí)二第3 題：要求學(xué)生用綜合算式解答，說出小括號里算式表示的實際意義，體會小括號的作用。
五、當(dāng)堂檢測發(fā)當(dāng)堂測試卷，學(xué)生答題。
六、評價總結(jié)
教師面批試卷，針對學(xué)生試卷情況，進(jìn)行評價、總結(jié)。
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