數學教案－數一數

數學教案－數一數

第一單元　數一數與乘法

 

單元教學目標：

1、              從生活實際引入乘法的認識， 激發學生學習數學的興趣和學好數學的自信心。

2、              初步理解乘法的意義，合理列出算式（不要求學生按固定的語言敘述）。

3、              會根據乘法的意義，解決簡單問題。

課時安排：4課時

第1節　數一數

教學目標：

1、  通過“數一數”的活動，培養學生善于觀察、勤于思考、不斷總結規律的能力，養成良好的學習習慣。

2、  使學生能從多角度觀察，產生不同的思考方法，發展學生的創新意識與創新思維。

3、  使學生能看圖正確列出加數相同的連加法算式，為學習乘法打下基礎。

教學重點：

理解乘法的意義

教學難點：

理解乘法的意義，以及乘法與加法的關系。

教具準備：

圖片、小棒、圓片

學具準備：

小棒、圓片

教學過程（www.baimashangsha.com）：

教學環節

指導過程

學習過程

達成目標　

備注

1、  情境引入：

 

 

 

 

 

 

 

 

2、  建立模型：

 

 

 

 

3、  理解與應用：

 

 

 

 

 

 

 

 

 4、小結：

 

 

 

 

 

1、  組織活動

拿出準備好的學具，邊聽老師要求，邊擺學具：

根據你擺的圖形，能提出一個數學問題嗎？

可以怎樣列式，說說你的想法。

2、出示主題圖

說說圖的意思，要求一共有多少個熊貓，可以怎樣列式？并說說你的想法。

小組討論：

師：請同學們動腦想一想，通過這兩道題，你發現了什么？

3、P2頁---2

P3頁---3

P3頁---4

4、你還有哪些問題？

 

1、  擺圓

每排擺4個圓，擺這樣的3排：

匯報結果：

4+4+4=12        橫著看，是3個4  3+3+3+3=12      堅著看，是4個3

 

2、  5+5+5=15

橫著看，是3個5相加

3+3+3+3+3=15

堅著看，是5個3相加

3、觀察的角度不同（橫著看或豎著看）列出的算式也不同，但得數是相同的（也就是總數不變）

 

 

4、6+6+6+6=24（個）

橫著看，每排6個，有4排

4+4+4+4+4+4=24（個）

 豎著看，每列4個，有6列

說一說你可以怎么數，分別列出算式。

3+3+3+3+3+3+3+3+3=27

9+9+9=27

有多少個蘋果？

先說圖意，再列算式，然后說說你是怎樣想的？

如果要求10盤或15盤一共有多少個蘋果，用加法感覺如何？有沒有更好的辦法呢？

（設疑，激發興趣，為下節課做鋪墊）

 

1、初步認識幾

個幾

 

 

 

 

 

 

 

2、使學生能看圖正確列出加數相同的連加法算式

 

 

 

3、培養學生善于觀察、勤于思考、不斷總結規律的能力

 

4、使學生能從多角度觀察，產生不同的思考方法，發展學生的創新意識與創新思

【數學教案－數一數】相關文章：

數一數數學教案06-01

數一數大班數學教案06-04

數一數與乘法數學教案03-29

小班數學教案《數一數》01-28

大班數學教案《數一數》02-06

大班數學教案數一數03-28

《數一數》大班數學教案01-23

小班數學教案《數一數》3篇01-28

大班數學教案《數一數》(5篇)02-06

《數一數》大班數學教案5篇01-23