現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>一年級(jí)數(shù)學(xué)教案>0 的認(rèn)識(shí)和 0 的加、減法參考教案二

0 的認(rèn)識(shí)和 0 的加、減法參考教案二

時(shí)間：2022-08-16 18:14:16 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案我要投稿

相關(guān)推薦

0 的認(rèn)識(shí)和有關(guān) 0 的加、減法（參考教案二）

教學(xué)目標(biāo)

0 的認(rèn)識(shí)和有關(guān) 0 的加、減法（參考教案二）

(一)通過教學(xué)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)0的意義．

(二)會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加、減法．

(三)學(xué)會(huì)0的寫法．

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步了解0的意義及有關(guān)0的加、減法．

難點(diǎn)：0的寫法．

課前準(zhǔn)備

(一)教具：3個(gè)放大的茶碗、茶盤圖、氣球圖、蠟筆盒圖、放大直尺．

(二)學(xué)具：每人準(zhǔn)備一把小直尺；0～5的數(shù)字卡片．

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．看圖寫數(shù)：

2．填空：

3．口算：

4＋1=

2－1=

3－2=

1＋2=

2＋2=

5－1=

3＋2=

5－4=

3－1=

(二)學(xué)習(xí)新課

啟發(fā)談話：盤子里有兩個(gè)杯子，用數(shù)字2來表示，盤子里有一個(gè)杯子，用數(shù)字1來表示．如果盤子里一個(gè)杯子也沒有(出示 )用什么數(shù)字來表示呢？(這時(shí)肯定會(huì)有同學(xué)說出用零來表示)對(duì)！用零來表示，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加、減法” (貼出課題)

1．認(rèn)識(shí)0．

師說：盤子里一個(gè)杯子也沒有，我們可以用數(shù)字“0”來表示，板書：0

師說：這個(gè)數(shù)字讀作“零”，“0”表示沒有．“0”和1，2，3，4，5一樣，也是一個(gè)數(shù)．但它表示什么呢？(表示沒有)

(1)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說“0”的用法和意義．

師說：我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到0這個(gè)數(shù)字，比如；媽媽買回5個(gè)蘋果，吃了5個(gè)，還剩0個(gè)．小華有3支鉛筆，用了3支，還剩0支．你們一定還會(huì)說出許多這樣的例子．現(xiàn)在我們分小組議論，看誰說得最好．

議論后，指名4～5人說．

(2)拿出自己的小直尺．

師說：剛才同學(xué)們說得非常好，你們對(duì)0有了初步的認(rèn)識(shí)．0可以表示沒有．0還可以表示什么呢？請(qǐng)大家拿出你的小直尺．

看一看，0在什么位置？在這里它還可以表示什么？

(3)出示直尺放大圖．

師說：請(qǐng)大家看放大直尺圖，0在這里表示一段也沒有．它還可以表示起點(diǎn)．表示量東西從這里開始．

師問：這個(gè)0應(yīng)排在誰的前面？為什么排在1的前面？(因?yàn)?是起點(diǎn))

指名數(shù)直尺上的數(shù)：從0～5．

齊讀：0～5，5～0．

(4)指導(dǎo)0的書寫．

老師邊范寫邊說：寫0時(shí)，從上到下，從左到右、起筆收筆都要相連，寫成橢圓形．

自己在課桌上練習(xí)寫0，注意筆順．

在書上練習(xí)格描寫0．

2．學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法．

(1)學(xué)習(xí)同數(shù)相減等于0的減法．

出示小朋友拿氣球圖：

師問：

①第一幅圖中的小朋友手里有幾個(gè)氣球？

②第二幅圖中的小朋友手里有幾個(gè)氣球？

③把這兩幅圖連起來看，是什么意思？(小朋友手里原來有2個(gè)氣球，飛起2個(gè))

④原來有2個(gè)氣球，飛起2個(gè)，可以提出什么問題？(還剩幾個(gè)？)

⑤求還剩幾個(gè)？用什么方法計(jì)算？怎樣列式？

板書：2－2=0．

指名說：算式中的2，2和0各表示什么？

⑥2－2=0為什么用0表示？

師說：2去掉2就沒有了，所以用0表示．

擺一擺：

同學(xué)們?cè)谧约旱恼n桌上先擺3根小棒，再拿走3根，還剩幾根？

算式怎么列？板書：3－3=0．

齊讀：2－2=0，3－3=0．

師說：你們還能想出幾減幾等于0的題嗎？

學(xué)生說，老師板書：

1－1=0　　　　　　　　　　　　　　　　　 5－5=0

4－4=0　　　　　　　　　　　　　　　　　 0－0=0

師說：這些都是同數(shù)相減得數(shù)是0的題．

(2)學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)加0或減0．

出示蠟筆盒圖：

師問：

①左邊盒里有幾支蠟筆？右邊盒里有幾支蠟筆？一共有幾支蠟筆？

②求一共有幾支蠟筆，用什么方法計(jì)算？怎樣列式？板書：4＋0=4．

指名說：算式中各數(shù)表示什么？

老師把兩個(gè)盒子調(diào)換位置：

師問：

①誰能看圖再列一道算式？

指名說，板書：0＋4=4．

②4加0為什么還等于4？(因?yàn)?加0就是 4加沒有，還應(yīng)該是原來的數(shù)．)

③那2＋0，5＋0，0＋3呢？

師說：這幾道題都是一個(gè)數(shù)加零的加法．

想一想：一個(gè)數(shù)減零應(yīng)怎么算呢？

板書：5－0=□．

指名說：5－0=5．

師問：為什么5減0還得5？(因?yàn)閺?里去掉0個(gè)，就是一個(gè)也沒去掉，所以還是5．)

師問：4－0呢？6－0，7－0呢？

小結(jié)　今天我們學(xué)習(xí)了0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法．知道了同數(shù)相減(指板書)等于0，一個(gè)數(shù)加0還得這個(gè)數(shù)；一個(gè)數(shù)減0還得這個(gè)數(shù)．下面比一比看誰學(xué)得最好．

(三)鞏固反饋

1．拿出0～5的數(shù)字卡片，按從小到大的順序排一排．

2．看圖列式計(jì)算：

3．口算：

4＋0=

3－3=

2－0=

0＋3=

5－5=

1－0=

2＋0=

0－0=