《小貓釣魚》學案——小學數學第一單元

《小貓釣魚》學案——北師大版小學數學第一單元

2.教學流程

序號

教師活動

學生活動

教學輔導

一、

活動一：小貓釣魚

1.話引入：小朋友，你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？（講述這個故事）這個故事告訴我們一個什么道理？

師：對，做事要一心一意，才能把事情做好。今天我們也要舉行一個釣魚比賽。聽清要求：小組里的四個小朋友扮成小貓，把釣到的魚放在桌面上，在規定的時間里看誰釣的最多。

2.自由活動

匯報：時間到，比賽結束了，小組內說一說你釣到幾條魚？可以用幾來表示？有沒有同學一條魚都沒有釣到？

3.師問：這個小朋友一條魚都沒釣到，又用幾來表示呢？

師小結：真聰明，知道一條魚都沒有可以用0來表示，0和1、2、3……一樣，都是一個數，在這里表示一條魚也沒有。

同時根據學生的回答板書出相應的數。

 

 

聽小貓釣魚的故事，從中收集信息。

 

 

 

 

 

按要求進行釣魚活動，收集結果數據。

 

嘗試用不同的數表示結果。

感知并理解0是如何產生的，以及0的意義。

根據小朋友的年齡特點，聯系孩子的生活實際，以他們熟悉、喜歡的童話故事來創設情境，使孩子通過親自參與釣魚比賽這個有趣的活動，自然進入新知的學習，從而讓孩子知道幾條魚可以用向來表示，當一條魚也沒有釣到時，無法用前面學習的數來表示，就引出了所學的新知：一條魚也沒有可以用0表示。

二、

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