第一冊幾個和第幾個

第一冊幾個和第幾個

教學目標：

1、  知道“幾個”和“第幾個”的不同含義，會區(qū)別“幾個”   

       和“第幾個”。

2、  掌握5以內(nèi)的順序，會按數(shù)的順序從小到大，從大到小

       填數(shù)。

教學過程：

一、出示情景圖，揭示意義：

1、師：昨天是星期天，紅紅要乘車到奶奶家去。

2、師；紅紅來到了車站，你們看車站上共有幾個人？

        （共有5人） 

    板書：幾個

    師：我們一起數(shù)一下，怎樣數(shù)的？（從左到右數(shù)）

師：好！你們數(shù)得真好！現(xiàn)在再來看看老奶奶排在第幾個？（第4個）我們一起來數(shù)數(shù)看。

板書：第幾個

師：老奶奶年紀的了，走路也有困難，你們猜叔叔、阿姨會怎么做呢？（讓老奶奶先上車）對！我們也應該像叔叔、阿姨那樣講文明、守秩序，還要尊敬長輩。

師：現(xiàn)在看一看，老奶奶排在第幾個？（第1個）

師：紅紅排在第幾個？（第5個）

3、小結(jié):從排隊乘車的隊伍中，我們知道“幾個”就是指共有幾個，“第幾個”是只按順序數(shù)到那個位置上的一個。

   （揭示課題：幾個和第幾個）

二、鞏固新知

1、涂色練習

（1）出示小鳥圖

 ■　■　■　□　□

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    師：第一排有幾個小鳥穿上了漂亮的衣服？（板書：3個）第二排呢？（板書：第3個）

  問：那么3只涂色的小鳥和第3只涂色的小鳥意思相同嗎？

     （小組討論  匯報）

    師小結(jié)：3只指共有三只小鳥，第3只是指按順序數(shù)到的那一只小鳥

（2）出示蘋果圖（學生按要求涂色）　　

要求：第一排有4只蘋果涂上漂亮的顏色。

第二排第四個蘋果涂上漂亮的顏色。

反饋:  ■　■　■　■　□

     □　□　□　■　□

2、做一做（游戲）

    師：大家知道了“幾個”和“第幾個”的不同含義，下面我們就來做個游戲，看哪個小朋友最聰明，就貼上一顆小紅星。

   學生按要求做動作：

   從前往后數(shù)第2個小朋友轉(zhuǎn)一圈

   從前往后數(shù)第4個小朋友轉(zhuǎn)一圈

   從后往前數(shù)第2個小朋友轉(zhuǎn)一圈

   從后往前數(shù)第1個小朋友轉(zhuǎn)一圈

3、動一動（學具操作）

（1）師：請每個小朋友在桌上放5個紅色的△。 

    師：從左邊數(shù)起第2個△換成黃色的○，從右邊數(shù)起的第1個△換藍色的○。（教師巡視指導）

  學生演示：△ ○ △ △ ○

  師：和老師黑板上一樣的小朋友，舉起手。

  （2）師：要使從右往左數(shù)的第1個藍色的○，變成從右往左數(shù)的第5個，該怎么辦？（同桌討論）

三、總結(jié)；

今天我們學習了“幾個”和“第幾個”，知道“幾個”和“第幾個”意義是不一樣。

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