位置

位置

教學(xué)內(nèi)容：教科書第5~9頁
教學(xué)目標：
1、 結(jié)合學(xué)生實際，根據(jù)行、列確定物體位置。
2、 學(xué)會確定物體位置。
3、   培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。
教學(xué)重點：結(jié)合實際正確描述物體位置，理解相對性。
教學(xué)難點：理解相對性。
教具、學(xué)具準備：主題圖。

教學(xué)過程（www.baimashangsha.com）：
一、導(dǎo)入：
小朋友們，今天有一位小客人來到我們班里，首先讓我們表示熱烈的歡迎。

二、學(xué)習(xí)新知：
1、 這位小客人坐在哪里呢？他坐在第1組第2個，誰能很快地找出他來？（出現(xiàn)四種找法，分別從前、后、左、右找起）
2、 我們一般都是怎樣找？（使學(xué)生明確一般第一排是從前數(shù)，第幾個是從左邊開始數(shù)。）
3、 在自己的書上找出第1組第2個小朋友，他就是我們的小客人。
4、 教師提問學(xué)生指：
（1） 第5組第4個。
（2） 第2組第3個。
5、 學(xué)生小組活動：互相提問并在書上找出相應(yīng)的小朋友。
6、 先說一說你自己的座位，再填空。
                你的座位是第（    ）組第（    ）個。
                你前面的同學(xué)是第（    ）組第（    ）個。
                你后面的同學(xué)是第（    ）組第（    ）個。
                你左邊的同學(xué)是第（    ）組第（    ）個。
                你右邊的同學(xué)是第（    ）組第（    ）個。

三、練習(xí)：
（一）第6頁做一做。
（1）教師提出問題：第1行第2個是（    ），狗在第（    ）行第（    ）個。
（2）你還能提出什么問題？（學(xué)生自由提問）
（3）解決問題。
（二）完成練習(xí)一
1、第1題。
（1） 學(xué)生按一定的順序坐成一排，教師提出要求，如：從前往后 第4位同學(xué)請站起來，請xxx后面的同學(xué)舉起右手。學(xué)生根據(jù)教師的要求做。
（2）學(xué)生自己提出要求，其他學(xué)生根據(jù)要求做。
2、第2題。
（1） 教師提出要求：我們來做拍手游戲。兩個小朋友一組，做你拍一、我拍一的游戲。
（2） 學(xué)生分組活動。
3、第3題。
（1） 教師出示第三題圖畫，提出要求：請幫小明布置房間。說一    說東西放在什么位置合適。
（2） 學(xué)生先在小組中說，指名在圖畫板上貼。
（3） 教育學(xué)生要養(yǎng)成自己整理房間的好習(xí)慣。
4、第5題。
（1） 看圖，說一說圖上畫了什么？
（2） 你能根據(jù)圖提出什么問題？（學(xué)生自由提問）
（3） 學(xué)生自己解決問題。
（4） 在書上填空。
5、數(shù)學(xué)游戲：聽反話
（1） 教師提出要求：聽老師說位置，小朋友做出相反的動作。
（2） 教師說學(xué)生做。
（3） 學(xué)生在小組里活動。

四、生活中的數(shù)學(xué)。
1、 上下樓梯靠右邊走。
2、 自行車、汽車都是靠右行。
3、 北京的公共汽車停在馬路右邊。
4、 香港的公共汽車停在馬路左邊。
……
五、小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
作業(yè)布置：

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