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    平面圖形的轉(zhuǎn)換

    時(shí)間:2022-08-16 17:34:06 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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    平面圖形的轉(zhuǎn)換

    教學(xué)內(nèi)容:教科書第27頁
    教學(xué)目標(biāo):
    1、創(chuàng)設(shè)探究式的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生通過動(dòng)手操作,合作交流,充分感知長方形、正方形邊的特征,并能用自己的語言將它描述出來。
         2、讓學(xué)生在自主探究的過程中,充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長,引導(dǎo)學(xué)生探究各種平面圖形之間的關(guān)系。
         3、在活動(dòng)中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力,激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的樂趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
    教具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備自制課件,做好的風(fēng)車等;學(xué)生準(zhǔn)備各種平面圖形,毛線(繩子),吸管,鉛筆等。

    教學(xué)過程(www.baimashangsha.com):
    一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
     今天,咱們班來了一位小客人,讓我們用掌聲將它請(qǐng)出來!
    演示:小雞豆豆自我介紹:我叫豆豆,是圖形王國的向?qū)。如果你想到圖形王國去游玩,就得先說一說圖形王國里面有哪些圖形是你學(xué)過的?(演示:引出四種平面圖形。)
         這些圖形,已經(jīng)是我們熟悉的朋友了,今天呀,我們就來學(xué)習(xí)如何將它們進(jìn)行轉(zhuǎn)換。(板書課題:圖形的轉(zhuǎn)換)
        
    二、動(dòng)手操作,感知長方形、正方形邊的特征
     演示:豆豆送來長方形和正方形。
    瞧!豆豆給我們送來了什么圖形?(長方形、正方形。)
    1、認(rèn)識(shí)長方形、正方形的邊。
    你們說,長方形和正方形都有幾條邊呀?(四條。)
    演示:四條邊分別閃爍,變色。
    請(qǐng)大家先拿出長方形的紙,我們一道來摸摸長方形的四條邊。(師生同步操作)再拿出正方形的紙,摸摸它的四條邊。(師生同步操作。)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長方形的兩組對(duì)邊。
           好!我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長方形和正方形的邊。豆豆!你還有什么問題要問?
    豆豆:長方形四條邊的長度有什么特點(diǎn)?
           正方形四條邊的長度又有什么特點(diǎn)呢?你們誰知道?(指幾名學(xué)生口答。)
           他們說得對(duì)不對(duì)呢?下面,我們分組來動(dòng)手找一找,比一比,說一說。
     2、合作交流。探究長方形、正方形邊的特征。
          大家看一看,紅盆中都有哪些東西?(毛線、直尺、筆。)待會(huì)兒,你們在找長方形、正方形邊的特點(diǎn)的時(shí)候就可以用它。當(dāng)然了,如果你有別的方法,不用這些東西也可以。學(xué)生操作、探究、交流,教師指導(dǎo)。
            誰愿意把你找的結(jié)果告訴大家?

    三、探究平面圖形之間的關(guān)系
          剛才,大家用很多方法知道了長方形的長邊和長邊一樣長,短邊和短邊一樣長。也就是說長方形對(duì)邊相等。(板書:對(duì)邊相等)
          還知道了正方形的四條邊都一樣長。(板書:四邊相等)
          現(xiàn)在,豆豆要來考靠大家。
    1、長方形轉(zhuǎn)換成正方形。(出示一張長方形的紙。)
      你能將這個(gè)長方形變成正方形嗎?拿出長方形紙?jiān)囋嚳。把你的方法說給同組的小朋友聽。誰愿意說給大家聽?(學(xué)生邊做邊講。) 
    2、正方形轉(zhuǎn)換成三角形。(出示一張正方形紙。)
      怎么樣才能將這個(gè)正方形變成兩個(gè)三角形呢?你來試試看!(學(xué)生邊做邊講。)
    3、圓轉(zhuǎn)換成正方形。(出示圓和正方形。)
          圓和正方形是一對(duì)好朋友,你想知道怎么樣才能把圓變成正方形嗎?好,我們先來看看書上的方法?疵靼琢耍涂梢詣(dòng)手來折一折、剪一剪(學(xué)生操作。)
    4、不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)換成規(guī)則圖形。
      藍(lán)色學(xué)具盆里,還有很多不規(guī)則圖形,拿出來看一看,能不能將它們變成我們學(xué)過的圖形?

    四、小結(jié)
    今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?圖形王國中還有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿,下?jié)課,我們接著來學(xué)習(xí)。


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