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《夢溪筆談》兩則
一、教學目的:
1.了解《采草藥》一文列舉理由，引證事實，說明事理的寫法；
2.領會《雁蕩山》一文前后兩部分聯系緊密，層次分明，敘述中又各有側重的寫 作特點；
3.了解一些結構復雜的主語；
4.學習作者善于觀察客觀事物，對具體事物進行具體分析的科學態度。
二、教學重點、難點:
1.重點: 提示文言文中常用的實詞、虛詞和特殊句式。
2.難點: 理解本文的特點記事與說理有機結合，條理分明，文筆樸實簡練。
三、教學時數:
兩課時
四、教學步驟:
第一課時
字詞正音:
掇duō(拾取、摘采) 率shuài(大率:大概、大抵) 黯惡ànè(黯:陰暗、暗淡) 莖jīng(植物體的一部分)
菔fú(蘆菔產是蘿卜) 愆qiān(過失) 圭guì(一種葉細節疏的竹子) 畦qí(有土埂圍著的一塊塊排列整齊的田地)
嶠qiáo(嶺嶠:五嶺的別稱) 并bīng(古代并州) 隕yùn(墜落)
牒dié(文書) 湫qiū(水池) 瞰kàn(從高處往下看) 穹qíong(高起成拱形) 干gān(直沖)
巋kuī(高大而獨立的樣子) 龕kān(供奉神像或佛像的塔狀石窟或木柜) 皋gāo(成皋:古縣名) 迥jǐong(高挺的樣子)
作者及《夢溪筆談》
沈括(10311095)字存中，錢塘(今杭州市)人，北宋著名政治家和科學家。曾積極參加王安石的變法革新運動，歷任中央和地方官職，革新吏治，頗多建樹。曾出使遼國，嚴詞駁斥遼國爭地的要求，在鎮守西北時，積極鞏固邊防，多次擊敗西夏貴族統治者的軍事侵擾。掌管和主持過天文研究、鹽政改革、農田水利興修和軍器制造，在天文、歷法、數學、物理、地質、醫藥、音樂、工程技術等方面有精湛的研究(物理學和地質學方面的某些見解和發現，比歐洲早四、五百年)，對當時科學發展和生產技術的情況，也非常關心，凡有見聞,無不詳為記錄(如初中所學《活板》)，晚年，居潤州(今江蘇鎮江)，筑夢溪園，舉生平見聞，總結前人研究成果,根據自己的實踐經驗，寫成《夢溪筆談》這部綜合性科學論著。
《夢溪筆談》全書26卷，《補筆談》1卷，《續筆談》3卷，共30卷，609條,分故事、辯證、樂律等17目。除了論述文學、史學、藝術等外，主要記載論述了我國古代特別是當時的自然科學的發展和科學技術的發明創造，反映了十一世紀我國科學的輝煌成就。據統計，該書涉及到自然科學的就有二百余條，占全書三分之一以上的篇幅，內容包括數學、天文、物理、化學、生物、地質、地理、氣象、醫藥及工程技術相當廣闊的領域，其中有些科學發明創造，已經列于中世紀世界各國的先進行列。因此，《夢溪筆談》成了我國和世界科學技術史上一部重要文獻，受到中外學者的高度重視，被譽為“中國科學史上的坐標”。
《夢溪筆談》的文筆樸實簡練，記敘翔實，條理分明，毫不刻意于文字雕琢，但帶有文學性。課文所選兩則，一是說明在什么時間采草藥才有效，一是探討雁蕩山得名的來歷以及雁蕩諸峰形成的原因，都有相當可靠的科學根據。
“則”就是“條”，我們通常所說“新聞兩則”“筆記一則”也是這個意思。
《夢溪筆談》屬筆記體散文。
采草藥
選自《夢溪筆談·藥議》，題目是編者加的。
古法采草藥多用 二月、八月⑴，此殊未當⑵。但 二月草已芽⑶，八月
舊 利用 很不恰當 只(因為) 發芽
芽:名作動，發芽
苗未枯， 采掇⑷者易辨 識 耳，在藥⑸ 則未為良時。 大率⑹用 根者，若
枯死 采藥 分辨識別 對藥來說就不是好時節 大概 采用 的
在:對……來說
有宿 根⑺，須取⑻無莖葉時采，則津澤⑼皆歸(于)其根。欲驗⑽之，但取蘆菔⑾，
隔年老根 選擇 液汁 集中 驗證 只拿蘿卜
地黃⑿輩⒀觀，無苗時采， 則實⒁而沉⒂；有苗時采，則虛 而浮。 其
等來看 (它們的根)就充實 沉重 空虛 輕浮 那
實而沉:形＋形
無宿根者，即候苗成 而未有花 時采，則 根生已足 而又未衰。 如今 之
些 就 長成 沒有開花 那么 長足 衰老 像現在
花:名作動，開花
紫草⒃，未花 時采，則根色鮮 澤⒄；花過而采，則根色黯 惡，此其
開花 鮮明潤澤 再 太暗難看 采藥時間適
效⒅也。用葉者取 葉初長足時， 用芽者自 從 本⑴說，用花者取
當與否的驗證 選取 剛 &nb
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