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高考總復(fù)習(xí) 四、詞語(yǔ)..
一、教學(xué)目標(biāo)
復(fù)習(xí)詞語(yǔ)有關(guān)知識(shí)，正確使用詞語(yǔ)。
二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析
(一)正確使用詞語(yǔ)，主要應(yīng)考慮哪些方面？
分析：使用詞語(yǔ)主要應(yīng)考慮四個(gè)方面。
1．感情色彩和語(yǔ)體色彩。詞的感情色彩是指詞語(yǔ)中包含的說話人的主觀態(tài)度和情感。它分褒義、貶義、中性三種情況。詞的語(yǔ)體色彩指詞語(yǔ)帶有的適合于一定場(chǎng)合、體裁的特點(diǎn)。它分口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩種。書面語(yǔ)又分科學(xué)語(yǔ)體、文學(xué)語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、公文語(yǔ)體等。注意詞的感情色彩、語(yǔ)體色彩，就是要求選用與上下文感情色彩、語(yǔ)體色彩一致的詞語(yǔ)。
2．語(yǔ)境中的事理因素。事理就是事物的道理。注意語(yǔ)境中的事理因素就是要求選用詞語(yǔ)時(shí)選擇符合事物道理的詞。如：從“落、圓、明、上”四個(gè)字中選一個(gè)填入“月____繁星滿天”的空缺處。根據(jù)“月明星稀”的事理，應(yīng)該選“落”。
3．詞語(yǔ)的搭配。選用詞語(yǔ)，要與語(yǔ)境的語(yǔ)氣強(qiáng)弱一致，要使主語(yǔ)和賓語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、定語(yǔ)和中心語(yǔ)、狀語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配適當(dāng)，要符合日常用語(yǔ)習(xí)慣。
4．語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的解釋和限制。在句、段中往往有對(duì)詞義起一定的解釋和限制作用的內(nèi)容，從這些解釋和限制的內(nèi)容就可以推知詞義，由詞義可以找到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。如：
有人說，運(yùn)用不同的語(yǔ)言形式可以產(chǎn)生不同的效果。[ ]使文句整齊，[ ]使文意流動(dòng)；[ ]使文章增加一瀉千里的氣勢(shì)，[ ]使文章產(chǎn)生一唱三嘆的節(jié)奏；[ ]，文章自有活潑之趣，[ ]，文章會(huì)有古雅之風(fēng)。
下列各項(xiàng)填入上文空缺處，正確順序是： [ ]
①巧用口語(yǔ)
②排比
③多用文言成分
④散句
⑤偶句
⑥反復(fù)
分析語(yǔ)境可知，最后兩處必須選擇動(dòng)詞短語(yǔ)，在①、③兩項(xiàng)中選擇，而“古雅”限定了“文言”，“活潑”照應(yīng)著“口語(yǔ)”，順序是①、③。“偶句”整齊，“排比”有氣勢(shì)，“反復(fù)”則照應(yīng)“一唱三嘆”。備選各項(xiàng)都是被解釋的對(duì)象，正文則是加以解釋、限制的內(nèi)容。順序是⑤④②⑥①③。
(二)使用短語(yǔ)(包括成語(yǔ))要注意什么問題？
分析：
1．要掌握短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和作用。
常見名詞性短語(yǔ)按結(jié)構(gòu)分有聯(lián)合短語(yǔ)(如：工人和農(nóng)民)、偏正短語(yǔ)(如：偉大的祖國(guó))、復(fù)指短語(yǔ)(如：周恩來總理)、方位短語(yǔ)(如：太湖邊)、的字短語(yǔ)(如：唱歌的)、數(shù)量短語(yǔ)(如：一公斤)等。
動(dòng)詞性短語(yǔ)有聯(lián)合短語(yǔ)(如：說笑)、偏正短語(yǔ)(如：認(rèn)真地聽)、述補(bǔ)短語(yǔ)(如：說得好)、動(dòng)賓短語(yǔ)(如：學(xué)習(xí)文件)、連動(dòng)短語(yǔ)(如：坐下休息)、兼語(yǔ)短語(yǔ)(如：叫人相信)、能愿短語(yǔ)(如：必須承認(rèn))、趨向短語(yǔ)(如：跑出去)、主謂短語(yǔ)(如：黨委決定)、介賓短語(yǔ)(如：對(duì)工作)等。
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