語文 －滕王閣序

語文 －滕王閣序

《滕王閣序》.教案

教學目標：
一、了解駢文的文體特點。
二、學習本文優(yōu)美的語言。
三、掌握“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞的義項，體會“且”、“矣”等虛詞的用法。
四、背誦課文2~5段。
教法及思路：以誦讀法學習本文。
一、 讀注釋，疏通文意，體會駢文特點。
二、 指導誦讀，注意停頓，通過誦讀體會文章 優(yōu)美的語言。
三、 利用句式特點理解實詞的義項及虛詞的作用。
四、 教學時數：兩課時。
第一課時
教學重點：
一、介紹.寫作背景。
二、疏通文意，通讀全文。
教學步驟：
一、 簡介作者及.寫作背景，導入課文。
1、 作者：見課下注釋①。教師補充：王勃和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。
2、 .寫作背景：見課下注釋①。教師補充：《新唐書·文藝傳》記滕王閣詩會為：“九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：‘天才也’。請遂成文，極歡罷�！笨梢姰敃r王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，語驚四座的情景。
二、 通讀全文。
1、 通讀課文，把生字找出來，看注釋注音。
2、 看注釋，粗通文意。
3、 集體齊讀課文。要求：分段讀，師個別指導正音，節(jié)奏校正。
明確：誦讀的停頓關系到語氣的準確性，本文是駢文，都是偶句，字數或四或六，也少數七字句。
四字句的讀法只有一種模式：豫章/故郡，洪都/新府。
六字句的讀法有五種模式：
（1）、孟學士/詞宗；訪風景/崇阿。
（2）、臨/子之長洲；窮/嶼之縈回。
（3）、鐘鳴/鼎食/之家；誰悲/失路/之人？
（4）、響窮/彭蠡之濱；氣凌/彭澤之樽。
（5）、撫/凌云/而自惜；幸/承恩/于偉餞。
七字句讀法有四種：
（1）、襟三江/而帶五湖；潦水盡/而寒潭清。
（2）、龍光/射/牛斗之墟；賓主/盡/東南之美。
（3）、臺隍/枕夷夏/之交；秋水/共長天/一色。
（4）、都督/閻公/之雅望。
4、 熟讀課文。
三、 作業(yè)：背誦課文2~~5段。
第二課時
教學重點：
一、 背誦課文
二、 重點段落分析
教學步驟：
一、 檢查背誦。（個別學生，全體學生）
二、 理清全文結構，重點分析2~~5段。
1、 問：速讀課文，全文可分為幾部分？
明確：分為四部分：
第一部分（1）：概寫洪洲地理風貌，引出參加宴會的人物。
第二部分（2~~3）：寫三秋時節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然人文景觀。
第三部分（4~~5）：寫宴會的盛況，抒發(fā)人生的感慨。
第四部分（6~~7）：述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。
2、 背3段分析景物之美。
（1）、第2段寫滕王閣在山水之間。
（2）、第三段登閣遠望所見山川之美。
（3）、賞析：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色�！�
落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長天空而映水，故曰一色。千古絕唱。
3、 背4、5段，抒發(fā)了作者什么樣的人生感慨？
（1）、第四段寫宴會盛況，興盡悲來，感嘆天地之大，宇宙無窮；人生無常，盛衰有時，懷才不遇，報國無路。
（2）、第五段言自己雖遭時命之窮，但正因之以自勵，從消沉中振起，理想志節(jié)不變。
（3）、賞析“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志�！�
譯：老了應當更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼時改變自己的心志？處境艱難反而更加堅強，不放棄遠大崇高的理想。表現(xiàn)了作者高尚的人生觀。
三、 作業(yè)：練習三、四。

附：板書設計
一、 述賓主之美。
二、 繪山川美景（近景，遠景）。
三、 寫宴會盛況，抒人生感慨（懷才不遇，不甘沉淪）。
四、 嘆知己難遇，盛宴難再。
第三課時
教學重點：
一、 歸納.總結駢文的特點及本文特點。
二、 積累實詞義項及虛詞用法。
教學步驟：
一、 請同學們結合課后練習二，概括一下駢文的特點。
明確：
1、 駢文的主要特點是要求通篇文章句法相互對稱，詞語對偶。在聲韻上，駢文講究運用平仄，音律和諧，修辭上注意藻飾和用典。
2、 結合課后練習二，找例句。
二、 本文.寫作上有哪些特點？
1、 句式錯落，節(jié)奏分明。
全文以四六句為主，雜以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。這些句式，根據表意的需要而交錯運用，使節(jié)奏分明，內容啟承轉合。

2、 駢儷藻飾，辭采華美。
3、 運用典故，簡練含蓄（找一下，文中運用了哪些典故）。
加強論證，敘事抒情，而運用的手法卻有所不同。有明用，有暗用。加強了文章的表達效果。
三、 積累實詞，完成課后練習三。
1、舊 1、全、都
2、所以 2、沒、干
故 3、特地 盡 3、全部用出
4、原因 4、完，盡頭
1、屬于 1、依附

屬 2、類 即 2、就

3、在 3、則

四、虛詞義項及作用。
1、將，副詞 1、表陳述，了
2、將近，副詞
且 3、暫且、姑且，副詞 矣 2、感嘆，了
4、將要，副詞
5、尚且，還，連詞 3、表疑問語氣，了
五、作業(yè)：完成課后練習五，讓學生進一步體會駢文句式的特點。
1、默寫課文 2、找出本文的成語 3、找出通假字并加以歸納。

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