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《在馬克思墓前的講話》第二課時
第二課時
[教學內容]分析3-8段；.總結課文特點；完成習題。
[教學過程]
一、復習提問：
1、議http://www.baimashangsha.com/論文結構有哪些類型？（總分；遞進）怎樣才能使議http://www.baimashangsha.com/論文結構嚴謹？（層次清晰；過渡自然；用好關聯詞句。）
2、閱讀文章，怎樣才能與作者及其作品在思想感情上產生共鳴？
二、分析第3-8段
1、讀“提示”第三段開頭一句，分析第三自然段論述語言的概括性。
A、第三段是一個長句。分析長句的方法是：首先分析句子的結構，使句子的內容明朗化；然后，借助相關知識，弄懂句子的含義。
這是一個單句，還是一個復句？是單句劃分成分，是復句劃分層次。（單句。成分劃分略）
B、作者是怎樣評價馬克思的這一偉大發現的？
與達爾文類比
達爾文 生物界的發展規律
馬克思 人類歷史的發展規律
都是劃時代的偉大發現 。
C、問：“簡單事實”后的冒號所領起的內容是什么？
即“人類歷史發展規律”的具體內容。
D、如何理解這一規律？
首先，理解詞句的含義；
吃、喝、住、穿 =物質、存在
政治、科學、藝術、宗教=精神、意識
直接的物質的資料的生產 占統治地位
一個民族或一個時代的一定的 經濟基礎 的生產關系
經濟發展階段 各方面總和
生產資料所有制形
決 式、人們在生產中
定 的地位、分配形式
國家政權、
國家制度 法制、軍隊、 生產力
警察、法庭等
政治、法律、 上層 人；勞動對象；
意識形態 道德、社會科學 建筑 勞動工具
藝術、宗教等
其次，了解復句中各分句間的層次關系。這樣就可以理解這個“規律”。（先討論，再打幻燈片）
承條（1）人們首先必須吃、喝、住、穿， 存在決
接件（2）然后才能從事政治、科學、藝術、宗教等等； 定意識
（3）所以，直接的物質的生活資料的生產，從而一
因 承 個民族或一個時代的一定的經濟發展階段，便 經濟基
果 接 構成基礎， 礎決定
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