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“觀滄海”課例點評
教學實錄----執教人/陳郁
一、教學目標：
1、在對情和景特征分析的基礎上感悟《觀滄海》雄渾闊大的意境。
2、通過對具體詩歌的比較分析讓學生了解人生境界對詩歌境界的影響。
二、教學難點：
對于“意境”學生難于理解和領悟。
三、教學重點：
通過把詩人的人生理想、人格境界與景物的特點相連接來理解意境，學習一些分析詩歌的方法。
四、教學方法：
講解感受
五、上課過程：
（一）、分析《觀滄海》
1、檢查背誦情況，簡要點評。
講述要點1：對中國詩歌理解的一個重要特點是把握詩歌的意境，而我們剛剛學過，把握意境的重要方法是要分析情和景的特點以及它們是如何融合在一起的。下面我們就來分析《觀滄海》的情景和意境。
講述要點2：我們先來分析《觀滄海》之景。（展示幻燈片的鑒賞提示）我們在欣賞景物時要能把文字化為形象，調動一切感覺器官，如同身臨其境。
2、同學分析，同桌之間小聲交流。
3、提問：
請描繪你通過詩歌所看到的景物，并用自己的語言簡單歸納景物的特征。（2到3名同學交流）
點評并歸納（展示幻燈片上的歸納）----雄渾闊大，氣勢非凡。吞吐日月，包容星漢。
講述要點3：上面我們已經基本體會了《觀滄海》之景，其實，所謂“一切景語皆情語”，詩人不會為了寫景而寫景，下面我們就來透過這些景物來了解詩歌中所包含的情感。
4、分析詩歌所表現的情感。
講述要點4：我們知道，要想全面了解作家的思想感情，有一個最基本的原則是？（知人論世）那么對于曹操當然也是如此，屏幕上有曹操所處時代的介紹，請看一下。（展示幻燈片）對于曹操的生平資料可以再參考一下昨天所補充的資料。
5、同學分析。
6、提問交流：
我們既要看到曹操一以貫之的情感，也要注意具體作品中的情感。（2到3人交流）
歸納（展示幻燈片）----心系天下，渴望統一。雄才偉略，翦滅群雄。
7、情和景的融合。
講述要點5：剛才我們對《觀滄海》的情和景進行了全面的分析，了解了它們各自的特點。其實，對于詩歌的理解我們也許不應該把情和景割裂開來，而應把它們當做一個整體來感受。現在我們就來看本詩中情景是怎樣融合的。
同學雜言交流
展示相應的幻燈片并.總結：深邃洶涌的大海與作者沉雄豪邁的氣概相結合，大海主宰一切正暗示了作者統一天下的宏偉抱負，兩者的交融形成了一種雄渾蒼勁的藝術境界。
8、請同學用幾句話描述、概括你心中的《觀滄海》。
9、齊讀《觀滄海》
（二）比較閱讀《浪淘沙.北戴河》
講述要點6：通過上面的分析，我們與曹操一起領略了波瀾壯闊的大海，感受了它的雄壯之美。但是，也有人認為只在岸上觀看不如親自與大海的驚濤
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