第六冊魚我所欲也

第六冊魚我所欲也

教學目的] 
1、積累文言字詞，品味語言情致。 
2、理解作者思想，思考現代人生。 
3、訓練語言思維，強化朗讀背誦。 
[教學重難點] 
1、對語句及中心的理解。 
2、對論證方法的理解。 
[教學時數]   兩教時 

第一課時
一、導入
孟子(約前372一前289)，名軻，鄒(今山東鄒縣)人。受業于孔子之孫孔假的門人，是孔子之后戰國中期儒家學派最有權威的代表人物。他曾游梁，說惠王，不能用；乃見齊宣王，為客卿。宣王對他很客氣，可是也始終不用。于是孟子歸而述孔子之意，教授弟子。孟子死后，門人萬章、公孫丑等記其言行，為《孟子》七篇。 
《孟子》的思想核心是“仁”、“義”，是孔子思想的發展。其散文氣勢充沛，感情強烈，富于鼓動性；善于運用譬喻來陳說事理，辯論是非，既能引起人們的注意，又增強了說服力�！遏~我所欲也》一文就較好地體現了這些特點。 

二、整體感知
1、默讀課文，對照注釋掃除語音障礙。 
2、請兩名學生朗讀課文的兩個小節，讀后請其他學生指出讀錯的字詞。 
3、教師運用投影將本課中的生字、詞打出，全班齊讀(或指名讀)。 
4、齊讀全文。 
5、學生自讀課文，參考注釋理解文章大意，有不懂之處(字、句)可以勾劃出來，準備進行質疑；有特別欣賞的語句也請勾劃下來，準備進行交流。 
6、請兩三名學生說說這篇文章的大概意思(不要求字字落實)。s("content_relate");

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