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五冊20課不朽的失眠
一、素質教育目標
《一)知識教學點
1．了解《楓橋夜泊》及張繼的情況。
2．了解張曉風及其創作特點。
(二)能力訓練點
1．培養豐富的想像能力。
2．學習本文生動細膩的心理描寫，揣摩語言的生動性、形象性。
(三)德育滲透點
結合課文的理解，教育學生正視人生的挫折，勇于戰勝困難培養健全人格。
·(四)美育滲透點
本文富含人生哲理——禍福相依，有失必有得。認真體會蘊含文中的深刻的哲理美。
二、學法引導
反復誦讀課文，并與《楓橋夜泊》一詩比較，體味作者豐富的想像力，同時圈點勾畫出文中生動描寫的文句，體會課文語言生動的特點及寄寓其中的思想感情。
理解本文豐富的想像和細膩生動的心理描寫是學習的重點。作者虛構、敷衍此文的用意及文題中“不朽”一詞的含義是學習時的難點�！爸攸c”適宜讓學生在反復誦讀中感悟�！半y點”宜由教師設置思考題，啟發點撥，與學生討論，結合解決。
據有關資料記載，當年的張斷并未落榜，那么作者為什么要虛構此文?這是學習過程中可能產生的疑點，這一點可由老師聯系本文.寫作目的的點撥完成。
四、課時安排
1課時
五、教具學具準備
錄音機、投影儀
六、師生互動活動設計
1．先由學生自讀課文，讀后自由質疑。
2．教師就學生的所提問題，進行梳理，揀其中與理解本文中心、.寫作特點緊密相關的問題，討論釋疑，以達成學習目標。七、教學步驟(一)明確目標
理解本文作者為了.寫作目的的需要有意發揮豐富的想像敷衍虛構故事情節的特點，以及本文運用心理描寫刻畫人物性格的寫法。 ，
(二)整體感知
本文是一篇小說，素材來自于一千二百多年前科場故事——一場失意的失眠，成就了一篇膾炙人口的詩章：《楓橋夜泊》。小說以第三人稱敘事，故事定位在張繼落榜之后。以時間為序，按“落榜一離京一夜泊姑蘇一失眠—創作詩篇”的過程展開故事情節。作者通過虛構唐朝詩人張繼落第后在孤燈，漁火，失眠之夜，寫出流傳千古的詩篇的故事，表達了作者獨特的人生感悟，使讀者在耳目一新的同時，受到深刻地啟發和教育。 ．
(三)教學過程
1．導人：放《楓橋夜泊》朗誦錄音，老師適時補充，我國古代文論史上早有“詩言志”說，詩歌是詩人情感的宣泄。我們剛才聽賞的這首詩，不難感受到字里行間流露出的詩人的憂愁，孤寂之情。張繼愁什么?愁科舉落第，苦讀十年，飽學之士，卻無用武之地。我們今天要學的《不朽的失眠》，是不是僅限于真實再現當年張繼落魄的情景呢?帶著這一疑問，我們一起學習課文。
2．學生自讀課文，要求：
勾畫出對張繼進行心理描寫的語言，分析體會用詞的形象性、生動性，并用簡潔的語言概括文中張繼受挫后的心理過程，簡要分析外界景物激發了張繼什么樣的內心感情。
簡析：(1)心理描寫的語句及用詞的生動，形象特點的欣賞、分析。略
(2)張繼受挫后的心理歷程：羞愧沮喪一憂傷一心痛。
(3)環境的凄清，烘托了人物落榜后失意惆悵、孤寂、凄切的心情。
3．細讀課文，思考投影出來的問題
(1)《楓橋夜泊》描繪了一幅怎樣的意境?
學生討論后明確：詩歌的大意是，月亮落去烏鴉啼叫寒霜茫茫遍布田野，面對著江邊的楓樹和漁船上的燈火，使人愁悶難眠；姑蘇城外的寒山寺里，半夜的鐘聲飄人到運來的航船上。
描繪的意境，詩人在一個深秋的子夜，泊船時不能成眠，羈旅鄉愁油然而生，全詩從遠景描寫著筆，首句寫了三種景象；落月、烏啼、滿天自霜。接著寫在秋月漸落的背景下，描寫近景中的楓葉和漁火，同時，抒發愁情。最后兩句點明了詩中景物的具體地域在姑蘇城外的客
船上。一個“到”字準確地勾勒出鐘聲由遠而近的聽覺感受，襯托出詩人“對愁眠”的心境。
(2)寒山寺的鐘聲為什么會激起張繼強烈的心靈震憾?
討論后明確：鐘聲只是報時，但人此時的心境是落榜后失意惆悵無眠，孤寂之中，夜半低沉的鐘聲于他而言自然具有了某種特別的意義，更易引發其共鳴。
(3)第16節“感謝上蒼，如果沒有落第的張繼，詩的歷史上便少了一首好詩，我們的某種心情，就沒人來為我們一語道破�！敝校拔覀兊哪撤N心情”指什么?
明確：挫折后失落愁悶的心情。
(4)這篇小說，以張繼的《楓橋夜泊》四句詩為背景，據史料記載，張斷應無落榜之事，請結合課文第17節，分析作者.寫作此文的用意是什么?
討論后明確：.寫作此文用意①說明禍福相依的道理②表達“失之東隅，收之桑榆”的人生體驗。③寫給考試失意的學生，希望他們揚起風帆，讓生命重新振作起來。
(5)結合全文理解文題：“不朽的失眠”中“不朽”一詞的含義?
明確：“不朽”原意是永不磨滅，永遠存在下去。文中張繼因落榜失眠而寫就了千古不朽的詩篇，故作者用“不朽”來修飾“失眠”。用意是借肯定“失眠”來肯定張繼的《楓橋夜泊》千古不朽，并以此與他的考場失意相對照，有力地表達了作品的主題。
(6)暢談你如何對待中考成績的好壞?
略。
(四).總結、擴展 【五冊20課不朽的失眠】相關文章： 讀《不朽的失眠》有感01-07 不朽的作文05-31 不朽優秀作文08-25 不朽的青春作文02-20 青春不朽作文02-17 青春不朽作文07-02 烈士，永垂不朽作文08-25 不朽的青春的優秀作文08-23 青春不朽優秀作文05-03 不朽的作文15篇05-31