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《巴金短文兩篇》 1
教學目標：１、 有感情的誦讀全文，品味文章詩化的語言；
２、 結合歷史背景，理解作者的思想感情；
３、理解“飛蛾撲火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含義；
４、積累有關日月的詩詞。
指導思想：
以學生自讀為主，師生平等對話，合作探討，培養學生自主學習的習慣和能力。
課時安排：一課時
課前準備：
１、學生利用工具書掃除字詞障礙，讀準字音，熟讀全文；
２、學生通過各種渠道查找有關日月的詩詞，各準備一首自己最喜歡的，并作好簡要分析；
３、教師準備相關資料，如.寫作背景，“夸父逐日”、“姮娥奔月”的故事以及“飛蛾撲火”的種種理解等，以便生動形象地引導學生理解作者的思想感情。
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