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《旅鼠之謎》 6

時間：2022-08-16 09:04:31 八年級語文教案我要投稿

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《旅鼠之謎》 6

13、旅鼠之謎

[教學目的]
1、培養(yǎng)學生研究能力
2、學習作者用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識”的.寫作手法
3、理解并掌握本文運用的幾種說明方法
[教學重點]
1、學生自己探究課文解答旅鼠之謎
2、培養(yǎng)學生的探究能力

[教學設計]

1、課文類型：略讀

2、設計時數(shù)：2課時

3、教學用具：多媒體.課件
[教學過程]
一、導入

你聽說過北極旅鼠嗎? 投影1-14

這種生活在北極草原的小動物，有許多難解的謎團。幾個世紀以來，科學家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。閱讀這篇課文，相信你也會產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣。

二、作者簡介投影15
位夢華，1940年生于山東平度，地質(zhì)學家。1991年他獨闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人。1992年回國后撰寫了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有《神奇的北級》、《南極之夢》等。投16

三、檢查預習
1．讀準下列加點字的讀音投17
媲美（pì ）挑釁（xìn ）篤信（dǔ ）迷惘（wǎng ）嚙齒（niè ）苔蘚（）前赴后繼（）滑稽(jī) 徘徊(huái) 逃竄(cuàn)
2．解釋下列詞語投18
媲美：美的程度差不多；比美。
挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。
篤信：忠實的信仰。篤：忠實，全心全意。
鼠目寸光：比喻眼光短，見識淺。
相輔相成：互相補充，互相配合。
前赴后繼：前面的上去，后面的人就跟上去。，形容踴躍前進，連續(xù)不斷。
道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說。泛指傳聞沒有根據(jù)的話。
四、整體感知課文，把握全文基本內(nèi)容

1、分角色朗讀課文
2、歸納并.總結北極旅鼠有哪幾大奧秘？投19
明確：北極旅鼠有三大奧秘投20-25

（一）旅鼠繁殖能力驚人；20、21

（二）旅鼠繁殖能力不僅有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會出現(xiàn)種種自殺現(xiàn)象；22、23、24

（三）死亡大遷移，數(shù)百萬只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。25

3、旅鼠的“疑問”：

（1）我經(jīng)常思考這樣一個重大的問題：如果人類照我們這樣繁殖，結果會怎樣呢？投26 27

（文字資料：美國科普作家、未來學家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長著。。。。。。完全有理由擔心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬倍；到公元3550年，人類機體的總質(zhì)量就會等于地球的質(zhì)量；到公元7000年，人類的質(zhì)量就會等于已知宇宙的質(zhì)量！看來很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。）
（2）我還想：當人類數(shù)量急劇膨脹，威脅到人類生存的時候，你們能像我們這樣大規(guī)模地視死如歸，舍生取義嗎？投28

4、從課文中可以獲得哪些啟示？投29

學生分組討論、交流，之后由各組選代表發(fā)言，共同交流。

學生可能有的答案：

l 大自然有許多奧秘人類還無法解釋，有待繼續(xù)研究

l 人類也不應該毫無節(jié)制的繁衍下去，否則也許有一天我們也不得不走旅鼠的道路，人口問題是全球第一號問題，值得我們認真思索。

l 在位夢華和丹尼斯身上我們看到了為科學的崇高獻身精神

l 只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能揭開大自然的奧秘

l 自然界的萬物都是自然課文的研究對象

l 自然界本身就具有調(diào)節(jié)機制，一旦被破壞，就會向新的平衡轉(zhuǎn)化

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