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荔枝 山市
短文兩篇
教學設想
一、教學重點：
1．了解課文中出現的常見文言字詞的意義和用法。
2．了解兩篇課文條理清晰的特點。
3．讀讀背背，培養文言語感。
二、教學構思
在教學中，應注重通過誦讀來加深學生對文言字詞的理解�？梢宰寣W生在把握句意的基礎上，進—步了解課文的基本內容，再體會領悟其特色。
安排學生在熟讀課文的基礎上復述課文，檢查學生對課文的理解程度，同時有目的的進行復述訓練。本課文安排兩課時。
第一課時
一、導入新課，激起學生興趣
荔枝是人們愛吃的水果之一。歷史上，楊貴妃為了吃到新鮮的荔枝，不遠千里從廣東快馬加鞭運送荔枝，“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，就是諷刺這一現象的。北宋著名詩人蘇軾曾這樣寫道：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人�！笨梢娎笾Φ孽r美可口。同學們都吃過荔枝吧?誰來介紹一下荔枝呢?(指名學生介紹荔枝并作評價。)今天，我們來學習一篇介紹荔枝的文章。(板書課題，作者)
二、介紹作者作品
1．首先指名學生介紹作者，注意結合注釋內容。
2．教師補充介紹作者。
白居易(772—846)，字樂天，唐代大詩人。曾官居太子少傅，晚年自號香山居士。他是新樂府運動的倡導者，提出了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的觀點。
三、教師范讀課文
要求學生標畫疑難字詞，注意停頓。
四、導讀課文
1．對照注釋自讀課文，借助工具書弄懂疑難字詞。
2．給下列加點的宇注音：
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