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《走一步再走一步》的

時間：2022-08-16 08:14:05 七年級語文教案我要投稿

《走一步再走一步》的

東廬中學七年級（上）語文講學稿

課題：2、走一步 再走一步 課型：新授 時間：2003/9/4

執筆：徐暉 審核：初一語文組

教學目標:

1．學會復述故事,了解記敘文的有關知識,并培養口語表達能力。

2．學會多種閱讀方式,感知文章內容與主旨,并從中獲取有益的人生啟示。

3．展開多角度閱讀,培養探究性閱讀和創造性的能力。

學習重點：目標1、2

學習難點：目標3

學習安排：兩課時

學習指導：本文是篇敘議結合的文章,宜從時間、地點、人物、事情的起因、經過、結局等方面去把握文章的故事,并結合議論的內容把握文章的主旨。另外,“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”。文章提倡多角度閱讀,同學們可以從父親、“我”、“杰利”等角度去想一想他們的做法能給我們什么啟示。

學習過程:

一．預習·導學

1．讀一讀，寫一寫，掌握下列詞語。

（1）查字典，給下列加點的字注上音，并把整個詞語讀幾遍。

迂（）回啜（）泣納罕（）

瘦骨嶙峋（）（）頭暈目眩（）

（2）用楷書把下列的詞語工整，規范的寫一遍，力求美觀。

訓誡聳立迂回凝視納罕

瘦骨嶙峋心驚肉跳頭暈目眩小心翼翼

（3）結合文下注釋或查字典，弄清上述詞語的意思，并至少選擇其中五個來造句或寫段話。

2.認真閱讀課文，嘗試著用自己的話把“我”童年時一次脫險的經歷敘述出來。要求時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果正確無誤。同時想一想，作者想通過這次經歷告訴我們什么呢?

二：學習·研討

1．導入。

2．默讀課文，用自己的語言復述故事情節。

（1）默讀要求：提高速度、把握要點、五分鐘左右完成。

（2）復述要抓住故事的時間、地點、人物、起因、經過、結果,要求表述連貫。

（3）用一句話概括本文敘述的內容。

3．朗讀訓練，進一步感知文章內容。朗讀要求：用普通話正確、流利、有感情地朗讀，注意發音、停頓、重音、語調、速度。

4．探究文章主旨。

（1）結合文章內容，說說標題“走一走，再走一走”是什么意思?

（2）當“我”畏懼、不敢下崖的時候，父親鼓勵“我”說不要想著距離有多遠……為什么不要想著距離有多遠?

（3）作者在這次難忘的經歷后，有什么深刻的感悟？這當中有什么生活哲理?

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