《狼》簡案

時間：2022-08-16 07:55:03 七年級語文教案我要投稿

《狼》簡案

《狼》 簡案

一、課型設計：意在創新一種文言文教學的“說讀課”。

二、預習要求

1．理解注釋，熟讀課文，了解作者及課文內容。

2．就課文內容，每人用“……寫出了……”“……表現了……”這樣的句式準備說一句話。

三、教學內容

1．落實字詞 2．朗讀課文 3．品讀文章

四、教學重點： 品讀課文

五、教學環節

(一) 教學鋪墊。

1．導入。

2．搶答：檢查預習。

(二) 一讀：讀準字詞，讀懂詞義，翻譯文章。

1．請同學們齊讀課文，老師聽音。

2．請同學們注意以下字詞的讀音：綴窘苫蔽弛眈瞑隧黠

3．同學們讀課文、讀注釋。

4．學生向老師自由提問，看還有哪些字詞不認識，哪些字詞的意思弄不懂。

5．教師強調以下字詞。

① 指出用法：止( ) 犬( ) 洞( ) 隧( )

② 理解字意：去( ) 股( ) 蓋( ) 耳( )

③ 理解詞意：少時( ) 頃刻( ) 變詐 ( ) 幾何( )

④ 辨析字意：目似瞑，意暇甚。恐前后受其敵。

　　　　　　　　　意將隧入以攻其后也。蓋以誘敵。　

　 (三) 二讀：讀順句子，理清思路，把握情節。

1．請同學們習讀課文，要求做到不掉字、不換字、不倒字、不多字、不“哽”字。

2．教師教給朗讀的方法——“分層背讀法”。

3．學生進行讀法實踐，理解故事的情節與朗讀停頓的關系。演讀全篇課文。

(四) 三讀：讀美文句，品讀課文。

1．教師再教給一種朗讀的方法——“表現情景法”。《狼》是一篇小說，有扣人心弦的情節，要運用語音的急緩高低來再現小說的情景。

2．學生再進行讀法實踐。朗讀課文，表現課文情景。①讀出輕重。②讀出快慢。③讀出抑揚。也就是讀出情景，讀出語氣。

3．請同學們以“……寫出了……”或“……表現了……”說一句品析課文語言的話。

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